Но не всегда всё так плохо. Поскольку курс подходит к концу, а в беседке никто не беседует, мне захотелось запятнать ее белизну своей историей, которая не лишний раз подтверждает чрезвычайную важность Физики в деле проектирования фундаментов и не только. Этот случай я записала в форме рассказика, озаглавив:
СЛУЧАЙ НА ДОРОГЕ
Я двигалась на машине в плотном потоке. Думала о..., да Бог знает о чем я думала. Только взгляд наконец-то упал на необычный кузов впереди идущего грузовика, чей бампер, как обычно в пробке, я чуть ли не подпирала своим. Фургон был странный. Прямо на сверху меня смотрело... окно. Обычное квартирное окно в раме. «Разве бывают фургоны с такими окнами?», - забеспокоилась я. Повинуясь неясному чувству или обычной нелюбви водителей к крупногабаритным т/с, я перестроилась налево. Здесь мои подозрения подтвердились. Это был не фургон. Это была просто Стена. Строительная панель с окном, размером примерно 2,8 x2,8, которая одиноко стояла ПОПЕРЕК движения на самом краю кузова, прямо у невысокого борта. Как она удерживалась в вертикальном положении — мы никогда не узнаем.
Мы остановились перед светофором. «Да как же ж он так...», — только и успела подумать я. Дали зеленый. Грузовик тронулся, и стена, повернувшись в n-мерном пространстве, с ужасным грохотом обрушилась на проезжую часть. В нескольких метрах от меня. В то самое место, где я могла была находится, если бы не перестроилась. Мы содрогнулись.
Грузовик остановился. Водитель покинул кабину и неспешно (а куда торопиться?) направился осматривать свою бывшую поклажу. Совершенная загадка - как он вообще добрался с ней до светофора.
Радость о чудесном спасении омрачало только горькое чувство вины перед позади идущим водителем. Ведь я, перестроившись, подвергла его жизнь смертельной опасности. К счастью, водитель оказался наблюдательным и заметил нестандартный груз . Я думаю, в этот день он хорошо потратился на церковные свечи.
«Карма», — сказал бы буддист.
«Десница Господня», — сказал бы теист.
«.........................», — сказала любознательная Юлия, провожая в зеркало заднего вида мгновенно образвавшуюся пробку.
Ну что ж. Вариантов ответа нет. И это не удивительно! Ведь Вы еще не познакомились с курсом "Небесной механики" профессора А.С. Чирцова. А вот если Вы пройдете обучение на этом курсе, вы всегда сможете прокомментировать падение кирпича грамотно и остроумно.
Я тоже недоучка. Мои пути с Математикой разошлись. Но я верь в сказки и иногда их рисую. А иногда и записываю. И с трепетом осмеливаюсь предложить Вашему вниманию свое новое сочинение по названием:
ГРАВИТАЦИОННАЯ СКАЗКА
Жила была одна любознательная девочка. Назвать ее можно, как Вы понимаете, просто Y. Девочка очень любила умные книжки, но над ней все смеялись. Девочка тоже старалась жить как все, но у нее это совсем не получалось .
Но не все книжки нравились девочке Y. Во многих она видела ошибки, а спросить был не у кого. Ведь девочка жила в деревне и ей приходилось много работать. Книжки она брала в библиотеке. Девочка очень внимательно прочитала простенький курс Механики, не со всеми выводами она согласилась. Попыталась освоить Теорию относительности, но и здесь натолкнулась на вопросы. Тогда девочка решила писать учебник механики сама. Но зачем же начинать работу с нуля? Поэтому она взяла «Учебник элементарной физики» под ред. академика Ландсберга (том 1) и начала записывать свои мысли в форме комментариев к каждому параграфу. Работа затянулась, но не потому, что девочка Y. была ленива. А потому, что по мере углубления в учебник, объем комментариев возрастал. Ведь каждый параграф опирался на выводы, полученные в предыдущем.
Девочке очень не нравился Исаак Ньютон. Ведь она прочла, что он был очень злым человеком. А злые люди не могут правильно формулировать законы мироздания. Поэтому к выводам Ньютона она отнеслась особенно придирчиво. А кто ищет, тот всегда найдет. И в каждом из его законов движения она усмотрела ошибки и, конечно, их записала.
Но более всего девочке не нравился Закон Всемирного тяготения. Ведь она уже была знакома с принципом эквивалентности А. Энштейна и была абсолютно уверена, что ускоренным телом является Земля, а не падающее яблоко. Именно поэтому ускорение свободного падения ни от чего не зависит. Но как же может Земля ускоряться равномерно во все стороны? Да, это был трудноватый вопрос. Похоже, с ним не справился и Энштейн. Но Альберт, как и другие физики 20-го века, были очень заняты ядерным оружием и другими энергетическими вопросами, они просто не успели хорошо подумать. А девочка была уверена, что падение — не более чем геометрический эффект, и ее микроскопических знаний хватит для его объяснения. И вот с энтузиазмом она принялась строить новую теорию тяготения.
Но знаний не хватало. Новая теория была почти готова, но снова рушилась в прах. С Ландсбергом было сложно, ведь его примеры начинались словами «на тело действует сила тяжести mg...», которой, по мнению девочки, не существовало.
На помощь пришло on-line образование. Как-то, бродя по паутине, девочка случайно забрела на лекцию о «небесной механике», которую читал профессор А.С. Чирцов. Лекция была совсем краткая, всего несколько минут. Но эти десять минут изменили всё. Девочка прослушала один раз, потом другой... потом еще...
Потом она вернулась к своим домашним делам. Она взяла швабру и пошла мыть пол в сортире. Ведь, как известно, порядок в уме надо начинать наводить именно с этого места. Но пол девочка домыла не скоро. Уронив тряпку и присев на краешек... мебели, она увидела Новый Космологический Закон, который предстал пред ней во всей своей очевидности.
Потом девочка вымыла пол, руки и, присев за компьютер, записала примерно следующее:
Причиной ускорения Земной поверхности (и ей подобных) является эллиптическое (инерциальное) движение всех частиц, составляющих материю Земли относительно общего центра масс. Эти частицы в своем движении по эллиптическим орбитам сталкиваются между собой, образуя собственно Земной шар. Поэтому поверхность этой скопившейся материи и выступает как искусственно заторможенная (то есть ускоренная) по отношению к свободно движущимся (или покоящимся на своих геодезических) частицам. Таким образом материя, составляющая Землю, «мешает сама себе» и причиной ускорения Земной поверхности собственно сама Земля и является.
Теперь становились понятны дальнейшие объяснения профессора, согласно которым верхние слои планеты не притягивают нижние. Ведь они не могут оказывать на них затормаживающего действия.
Теперь предстояло объяснить, а что именно заставляет материю двигаться относительно центра масс. Этот вопрос выглядел несложно. Ведь девочка уже проработала параграфы Ландсберга о криволинейном движении и нашла в них ошибки. Ведь это полная чушь, что частица, отделившаяся от вращающейся системы, полетит по касательной к своей бывшей траектории. Это полная чушь. Оторвавшаяся от точильного камня частица далеко не улетит, а составит с ним систему из двух взаимно вращающихся тел.
Тут надо сказать, что девочка Y, низвергнув Ньютона, этим не ограничилась. Она также отредактировала инерциальный принцип Галилея., дополнив его представление об инерциальном движении вращающимся движением. Ведь для поддержания такого движения никаких сил не нужно. Говоря кратко, причиной эллиптического движения материи относительно центра массы выступал Закон сохранения импульса.
О криволинейном движении девочка уже успела написать очень много комментариев. Именно это движение ей представлялось самым инерциальным и естественным, а прямолинейное равномерное — частным и идеализированным его случаем. Инерциальное вращательное эллиптическое движение, характерное для Вселенной, на взгляд девочки, спасало её (Вселенную) от дурной бесконечности. И может быть всё когда-нибудь повторится. Но это уже почти что область философии, которую так не любит Александр Сергеевич. И напрасно, ведь «философия» — это любовь к мудрости, а мудрость иногда в том и состоит, чтобы вовремя перекрыть поток сознания.
И подумать, что со всем этим делать.
И я подумала, что самое разумное — это сдать свою работу на проверку преподавателю и попросить Александра Сергеевича ответить, правильно ли я поняла лекцию и правильные ли выводы сделала? Конечно, лучше бы это было сделать в рамках курса «небесная механика». Но, просмотрев тесты, я опять обнаружила «силу тяжести». Я очень надеюсь пройти обучение на этом курсе, но мне придется переписать все формулы с учетом вышеизложенного. Это займет много времени и я не успею сдать задачи. Можно заплатить 3000 руб. и писать формулы хоть полгода, но ведь преподавателя в сети уже не будет. А какой смысл общаться с компьютерной программой, лучше уж общаться с Ландсбергом, причем, бесплатно.
И я благодарю Вас за то, что вы дочитали Сказку до этого места. Но ведь это еще не конец. Это только Начало. И я буду благодарна Вам за любые отзывы, которые помогут Нам найти дорогу в Неизвестности.
Но не всегда всё так плохо. Поскольку курс подходит к концу, а в беседке никто не беседует, мне захотелось запятнать ее белизну своей историей, которая не лишний раз подтверждает чрезвычайную важность Физики в деле проектирования фундаментов и не только. Этот случай я записала в форме рассказика, озаглавив:
СЛУЧАЙ НА ДОРОГЕ
Я двигалась на машине в плотном потоке. Думала о..., да Бог знает о чем я думала. Только взгляд наконец-то упал на необычный кузов впереди идущего грузовика, чей бампер, как обычно в пробке, я чуть ли не подпирала своим. Фургон был странный. Прямо на сверху меня смотрело... окно. Обычное квартирное окно в раме. «Разве бывают фургоны с такими окнами?», - забеспокоилась я. Повинуясь неясному чувству или обычной нелюбви водителей к крупногабаритным т/с, я перестроилась налево. Здесь мои подозрения подтвердились. Это был не фургон. Это была просто Стена. Строительная панель с окном, размером примерно 2,8 x2,8, которая одиноко стояла ПОПЕРЕК движения на самом краю кузова, прямо у невысокого борта. Как она удерживалась в вертикальном положении — мы никогда не узнаем.
Мы остановились перед светофором. «Да как же ж он так...», — только и успела подумать я. Дали зеленый. Грузовик тронулся, и стена, повернувшись в n-мерном пространстве, с ужасным грохотом обрушилась на проезжую часть. В нескольких метрах от меня. В то самое место, где я могла была находится, если бы не перестроилась. Мы содрогнулись.
Грузовик остановился. Водитель покинул кабину и неспешно (а куда торопиться?) направился осматривать свою бывшую поклажу. Совершенная загадка - как он вообще добрался с ней до светофора.
Радость о чудесном спасении омрачало только горькое чувство вины перед позади идущим водителем. Ведь я, перестроившись, подвергла его жизнь смертельной опасности. К счастью, водитель оказался наблюдательным и заметил нестандартный груз . Я думаю, в этот день он хорошо потратился на церковные свечи.
«Карма», — сказал бы буддист.
«Десница Господня», — сказал бы теист.
«.........................», — сказала любознательная Юлия, провожая в зеркало заднего вида мгновенно образвавшуюся пробку.
И (внимание) вопрос.
А что бы сказали Вы? )
Ну что ж. Вариантов ответа нет. И это не удивительно! Ведь Вы еще не познакомились с курсом "Небесной механики" профессора А.С. Чирцова. А вот если Вы пройдете обучение на этом курсе, вы всегда сможете прокомментировать падение кирпича грамотно и остроумно.
Я тоже недоучка. Мои пути с Математикой разошлись. Но я верь в сказки и иногда их рисую. А иногда и записываю. И с трепетом осмеливаюсь предложить Вашему вниманию свое новое сочинение по названием:
ГРАВИТАЦИОННАЯ СКАЗКА
Жила была одна любознательная девочка. Назвать ее можно, как Вы понимаете, просто Y. Девочка очень любила умные книжки, но над ней все смеялись. Девочка тоже старалась жить как все, но у нее это совсем не получалось .
Но не все книжки нравились девочке Y. Во многих она видела ошибки, а спросить был не у кого. Ведь девочка жила в деревне и ей приходилось много работать. Книжки она брала в библиотеке. Девочка очень внимательно прочитала простенький курс Механики, не со всеми выводами она согласилась. Попыталась освоить Теорию относительности, но и здесь натолкнулась на вопросы. Тогда девочка решила писать учебник механики сама. Но зачем же начинать работу с нуля? Поэтому она взяла «Учебник элементарной физики» под ред. академика Ландсберга (том 1) и начала записывать свои мысли в форме комментариев к каждому параграфу. Работа затянулась, но не потому, что девочка Y. была ленива. А потому, что по мере углубления в учебник, объем комментариев возрастал. Ведь каждый параграф опирался на выводы, полученные в предыдущем.
Девочке очень не нравился Исаак Ньютон. Ведь она прочла, что он был очень злым человеком. А злые люди не могут правильно формулировать законы мироздания. Поэтому к выводам Ньютона она отнеслась особенно придирчиво. А кто ищет, тот всегда найдет. И в каждом из его законов движения она усмотрела ошибки и, конечно, их записала.
Но более всего девочке не нравился Закон Всемирного тяготения. Ведь она уже была знакома с принципом эквивалентности А. Энштейна и была абсолютно уверена, что ускоренным телом является Земля, а не падающее яблоко. Именно поэтому ускорение свободного падения ни от чего не зависит. Но как же может Земля ускоряться равномерно во все стороны? Да, это был трудноватый вопрос. Похоже, с ним не справился и Энштейн. Но Альберт, как и другие физики 20-го века, были очень заняты ядерным оружием и другими энергетическими вопросами, они просто не успели хорошо подумать. А девочка была уверена, что падение — не более чем геометрический эффект, и ее микроскопических знаний хватит для его объяснения. И вот с энтузиазмом она принялась строить новую теорию тяготения.
Но знаний не хватало. Новая теория была почти готова, но снова рушилась в прах. С Ландсбергом было сложно, ведь его примеры начинались словами «на тело действует сила тяжести mg...», которой, по мнению девочки, не существовало.
На помощь пришло on-line образование. Как-то, бродя по паутине, девочка случайно забрела на лекцию о «небесной механике», которую читал профессор А.С. Чирцов. Лекция была совсем краткая, всего несколько минут. Но эти десять минут изменили всё. Девочка прослушала один раз, потом другой... потом еще...
Потом она вернулась к своим домашним делам. Она взяла швабру и пошла мыть пол в сортире. Ведь, как известно, порядок в уме надо начинать наводить именно с этого места. Но пол девочка домыла не скоро. Уронив тряпку и присев на краешек... мебели, она увидела Новый Космологический Закон, который предстал пред ней во всей своей очевидности.
Потом девочка вымыла пол, руки и, присев за компьютер, записала примерно следующее:
Причиной ускорения Земной поверхности (и ей подобных) является эллиптическое (инерциальное) движение всех частиц, составляющих материю Земли относительно общего центра масс. Эти частицы в своем движении по эллиптическим орбитам сталкиваются между собой, образуя собственно Земной шар. Поэтому поверхность этой скопившейся материи и выступает как искусственно заторможенная (то есть ускоренная) по отношению к свободно движущимся (или покоящимся на своих геодезических) частицам. Таким образом материя, составляющая Землю, «мешает сама себе» и причиной ускорения Земной поверхности собственно сама Земля и является.
Теперь становились понятны дальнейшие объяснения профессора, согласно которым верхние слои планеты не притягивают нижние. Ведь они не могут оказывать на них затормаживающего действия.
Теперь предстояло объяснить, а что именно заставляет материю двигаться относительно центра масс. Этот вопрос выглядел несложно. Ведь девочка уже проработала параграфы Ландсберга о криволинейном движении и нашла в них ошибки. Ведь это полная чушь, что частица, отделившаяся от вращающейся системы, полетит по касательной к своей бывшей траектории. Это полная чушь. Оторвавшаяся от точильного камня частица далеко не улетит, а составит с ним систему из двух взаимно вращающихся тел.
Тут надо сказать, что девочка Y, низвергнув Ньютона, этим не ограничилась. Она также отредактировала инерциальный принцип Галилея., дополнив его представление об инерциальном движении вращающимся движением. Ведь для поддержания такого движения никаких сил не нужно. Говоря кратко, причиной эллиптического движения материи относительно центра массы выступал Закон сохранения импульса.
О криволинейном движении девочка уже успела написать очень много комментариев. Именно это движение ей представлялось самым инерциальным и естественным, а прямолинейное равномерное — частным и идеализированным его случаем. Инерциальное вращательное эллиптическое движение, характерное для Вселенной, на взгляд девочки, спасало её (Вселенную) от дурной бесконечности. И может быть всё когда-нибудь повторится. Но это уже почти что область философии, которую так не любит Александр Сергеевич. И напрасно, ведь «философия» — это любовь к мудрости, а мудрость иногда в том и состоит, чтобы вовремя перекрыть поток сознания.
И подумать, что со всем этим делать.
И я подумала, что самое разумное — это сдать свою работу на проверку преподавателю и попросить Александра Сергеевича ответить, правильно ли я поняла лекцию и правильные ли выводы сделала? Конечно, лучше бы это было сделать в рамках курса «небесная механика». Но, просмотрев тесты, я опять обнаружила «силу тяжести». Я очень надеюсь пройти обучение на этом курсе, но мне придется переписать все формулы с учетом вышеизложенного. Это займет много времени и я не успею сдать задачи. Можно заплатить 3000 руб. и писать формулы хоть полгода, но ведь преподавателя в сети уже не будет. А какой смысл общаться с компьютерной программой, лучше уж общаться с Ландсбергом, причем, бесплатно.
И я благодарю Вас за то, что вы дочитали Сказку до этого места. Но ведь это еще не конец. Это только Начало. И я буду благодарна Вам за любые отзывы, которые помогут Нам найти дорогу в Неизвестности.