Вы здесь

Ошибки и опечатки

115 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Nastasia
Nastasia
Лекториум
Не в сети
Ошибки и опечатки

Если вы нашли ошибку, опечатку, неточную формулировку - пишите. Мы очень ценим вашу внимательность.

Аватар пользователя Галина Владимировна
Галина Владимировна
Не в сети

Добрый день!

В лекции 1.2 проблема Аральского моря указана как «последствия глобального потепления», но ведь климатический фактор сыграл там наименьшую роль.

Аватар пользователя Андрей
Андрей
ЮУрГУ
Не в сети

Конечно, проблема образуется по многим факторам. Чрезмерное орошение, снижение уровня воды в реках, питающих Аральское море и всё это на фоне глобального потепления.  В любом случае, на ярком примере Аральского моря, просматривается бездумное отношение к ресурсам планеты.

Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

В приложении к задаче 1 в пункте 4 сказано:

Перевести полученное значение в кВт, учитывая, что 1 кВт = 3,6 МДж

Скорее всего Мощность не равна энергии. Скорее всего 1кВт*ч = 3,6 МДж

Исправьте, пожалуйста pdf-файл

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Заменили файл, посмотрите, пожалуйста.

Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

Разбор задачи 1

1.

1. Мощность электрических ламп для освещения помещения определяется:
P=N·S, Вт
где N — нормы освещения для жилого помещения, Вт/м2; S — площадь помещения, м2.
Вообще-то при планировании освещения помещения используется освещённость, Лк (люкс). (Источник: СНиП 23-05-95). Различные типы ламп потребляя одинаковую мощность могут выдать различный световой поток, Лм (люмен, его указывают на современных лампах). Поделив люмены на площадь помещения, мы получим в грубом приближении люксы. Соответственно, умножив люксы на метры квадратные, мы получим люмены. По ним и подбираем лампу. При этом самыми выгодными окажутся светодиодные, а самыми прожорливыми - лампы накаливания.
2.
Количество теплоты, необходимое для нагрева воды в электрическом чайнике
.....
Δt=tk - tн — разница конечной и начальной температур нагрева, 0С

А какова конечная температура? Это температура кипения? Если так, то достаточно по приведённой формуле посчитать количество теплоты. Это и есть энергия. Для более точного расчёта посмотреть коэффициент полезного действия чайника и поделить количество теплоты на этот КПД. Это будет энергия, потребляемая чайником.

Перевести полученное значение в кВт, учитывая, что 1 кВт=3,6 МДж.
В ваттах измеряется мощность, а энергия в джоулях. Для подсчёта потреблённой энергии применяется внесистемная единица кВт*ч.
(см любой школьный учебник физики. В качестве примера Пёрышкин Физика 8 кл.)
3.
Рассчитать количество электроэнергии, расходуемой на нагрев воды в чайнике.
W2=Q2×T2, кВт·ч, где Т2 — время использования электрочайника.

Если мы переведём энергию, потребляемую чайником в кВт*ч, то нам не нужно время использования чайника. Разные чайники имеют разную мощность и, соответственно, за разное время вскипятят воду. Но потребят при этом одинаковую электроэнергию.

(Кстати 200 мл воды - это маленькая чашка, стандартная где-то 350 мл. Но это уж мои придирки, извините, пожалуйста)

4.
Средний расход бензина на 1 км, R - 0,15 кг/км
 
Расход топлива принято измерять в л/100 км.
Найдём объём бензина. V=m/p, где p - плотность, кг/м3
Плотность бензина 700-760 кг/м3. Для расчёта примем 750 кг/м3.
V = 0,15/750=0,0002 м3 = 0,2л. Это на 1 км. Получается 20л/100км.
Смотрим расход топлива наиболее распространённых легковых автомобилей в городском цикле (по данным производителей):
Рено Логан 7,2 л/100км (правда в смешанном цикле)
У других производителей примерно то же самое, расход в городе примерно в 2 раза меньше данного в задаче.
20 л/100 км - это уже среднетоннажный грузовик типа Газон Некст
Но в задании, насколько я понял, основной целью является рассчитать потребление энергии среднестатистического человека, а не водителя грузовика. Соответственно и выбросы вредных веществ в атмосферу у него будут раза в 2 меньше
 
Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

Кстати, а до каких величин и по каким правилам нужно округлять ответ в задаче 1 ?

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

В Задаче 1 к Главе 1 округления следующие:

1. При сжигании угля, в кг: ответ округлить до трех знаков после запятой.
2. при сжигании природного газа, в м³: ответ округлить до двух знаков после запятой.
3. Выбросы оксидов азота, в кг: ответ округлить до двух знаков после запятой.

В качестве разделительного знака лучше всегда использовать запятую, но и с точкой ответы должны приниматься.

Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

А в большую или в меньшую сторону?

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Вы все верно написали ранее: "Округление: по правилам математики. Если 5 и больше, то к предыдущему разряду +1, иначе просто отсекаем числа справа".

Аватар пользователя niffer
niffer
Не в сети

+1

мат округление до 3 знаков оказалось неверным, ну либо я принципиально не правильно решил задачу.

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Коллеги, добрый день!
Проблема с ответом на  задание 1.4 не в округлении. Оно в данном случае применяется по классическим математическим правилам.
Просто у этой задачи есть два варианта решения:
1) через объем капли (в 5 действий)  и
2) опираясь на материал видеолекции ( в 2 действия)
Ответы отличаются на единицу. Но в качестве шаблона правильного ответа задан вариант 2.
Надеюсь, что эта неточность будет исправлена в ближайшее время.
 

Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

В задании сказано:

...за 1 месяц (30 дней)...

Поэтому правильным является первый способ. Второй здесь не является точным, т.к. в году не 360, а 365 дней, 

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Согласна. Но автор курса не исключает и второй вариант, поскольку он проверяет внимательность просмотра видеолекции. Поэтому изначально для этой задачи было предусмотрено два варианта правильного ответа: для тех, кто точно все подсчитал, и для тех, кто внимательно посмотрел лекцию )

 

Аватар пользователя ProLog
ProLog
Не в сети

Простите, а при чём здесь внимательность, если она идёт вразрез с математикой? Я тоже просмотрел внимательно лекцию. А потом внимательно прочёл условие. Там берется месяц, равный 30 дням, поэтому деление на 12 сразу отпадает.

Аватар пользователя Student-12
Student-12
Не в сети

Если изменить условие задачи: взять месяц с 30 с половиной днями, то ответ будет один (как и должен быть при использовании арифметических действий).

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Уважаемые слушатели! В четвертый вопрос первого теста были внесены изменения. Пожалуйста, выполните его снова. 

Аватар пользователя Денис
Денис
Не в сети

Заадача 1главы. 1 и 2 ответы считаются вашей программой неверно. хотя цифры, калькулятор не врут. проверьте пожалуйста, что не вводить людей в заблуждение.

Аватар пользователя Lisa18
Lisa18
Не в сети

Не знаю, как у Вас, а у меня проблема только с 1 ответом. 2 ответ подошёл.

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Ответила вам в этой ветке: https://www.lektorium.tv/1-zadanie

Аватар пользователя ЛАЛ
ЛАЛ
Не в сети

п.7  задачи необходимо уточнить . Противоречие М1 масса угля,, а указана ещё и нефть. Масса нефти сжигаемая не вычисляется в п 6 и и явно будет иметь другое обозначение например М3. 

Аватар пользователя ЛАЛ
ЛАЛ
Не в сети

По объёму капли. Полагаю это отдельная непростая физическая задача, будет зависеть от особенностей воды в конкретной местности, давления в водопроводной сети, и ещё ряда факторов. Задача интересная, её приходится решать приорганизации капельного полива растений. 

Аватар пользователя Ural
Ural
Не в сети

добрый вечер, св лекции 2.3 , при  описании горизонтально-осевых ВЭУ, на слайде, начина с 5.40 термин написан "гАндола" - выделение буквы "А" сделал я. Из истории дирижаблей, мне ближе термин гОндола, да словари так считают Гондола — ГОНДОЛА, помѣщеніе для пассажировъ, инструментовъ, балласта, двигателя и приборовъ управленія на аэростатахъ.

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Спасибо, исправим опечатку.

Аватар пользователя GreenWolf
GreenWolf
Не в сети

Категорически не могу согласиться с методикой решения Задачи 1.
В частности, шаги 3, 4 и 5.
На шаге 3, исходя из массы воды, ее удельной теплоемкости и разницы температур (видимо, предполагается нагрев до точки кипения t=100) рассчитывается необходимая энергия на нагрев. Это уже то, что нужно прибавить к энергии на освещение.
Но далее на шаге 4 предлагается зачем-то перевести ее в мощность! Здесь первая грубейшая ошибка! Мощность и энергия - это совершенно разные физические величины, приравнивать их недопустимо! Они связаны друг с другом через время. Соответственно, фраза "1 кВт = 3,6 МДж" автоматически заставляет нас считать, что чайник работал 1 час = 3600 с, хотя в условии задачи речь идет о 360 с = 0.1 час.
Затем на шаге 5 предлагается полученную мощность умножить на время = 0.1 час. Т.е. фактически происходит занижение энергии в 10 раз.
Т.о., правильным и конечным является шаг 3. А 4 и 5 в корне неверны, лишние, и только путают слушателей курса.

Аватар пользователя Skif56
Skif56
Не в сети

Уважаемый слушатель, в условиях задачи была допущена ошибка. Следует читать так: Перевести полученное значение в кВт·ч, учитывая, что 1 кВт·ч=3,6 МДж.

Далее следует понимать так, что полученное количество энергии (при переводе в киловатт-часы) будет затрачено, если чайник работает в течение одного часа. По условиям, время работы чайника на нагрев составляет 0,1 часа (6 минут). Тогда значение энергии за час, при умножении на 0,1 дает искомое значение.

Аватар пользователя Indi29199,
Indi29199,
Не в сети

Здравствуйте. Я не согласна с ответом решения задачи 1 главы 1 вопрос 1. Мое решение (при сжигании угля) : V co2=((W1+W2)/n уд.)*1,7=((W1+W2)/8,1)*1,7=((1,2+0,00035)/8,1)*1,7=(1,20035/8,1)*1,7=0,148191358*1,7=0,251925308...что приближенно равно 0,252. Мой ПЕРВЫЙ ответ: 0,252. А у вас ответ: 0,255. Значит, вы рассуждали так, V co2=0,148191358*1,7=0,15*1,7=0,255.  Нужно учесть, что только ответ нужно было округлить до трех знаков после запятой. Это первое. Второе, если есть начальная температура, то где конечная ? Каким способом можно было найти дельта t?

Аватар пользователя abidos
abidos
Бета-тестер
Не в сети

Я тоже получил 0.252

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

У МЕНЯ ТАКЖЕ БЫЛО 0,252. вО ВТОРОЙ ЗАДАЧЕ ПУТАНИЦА С РАЗРЯДАМИ ПРОДОЛЖАЕТСЯ И ОТВЕТЫ НЕ ПРИНИМАЮТСЯ. уВАЖАЕМЫЕ РАЗРАБОТЧИКИ ПРОПИШИТЕ С КАКИМ ЧИСЛОМ РАЗРЯДОВ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЧИСЛА В ФОРМУЛАХ, А НЕ ТОЛЬКО В ОТВЕТАХ

 

Аватар пользователя Skif56
Skif56
Не в сети

Уважаемая Indi29199! Ведь это так неудобно - использовать в расчетах числа с девятью знаками после запятой, отсюда и ошибки. Если бы Вы сразу значение суммарной массы округлили до 0,15 кг, то ответы бы были верные. Конечно, в описании методики необходимо было оговорить, до какого знака округлять, надеюсь в других задачах это будет учтено. Второй вопрос тоже очевиден - вода закипает при температуре 100 градусов, именно она и является конечной.

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Уважаемые слушатели! 

Ваши вопросы по решению задач переданы автору курса. 

Аватар пользователя ilin
ilin
Не в сети

Здравствуйте! В исходных данных Задачи №1  время использования чайника Т2=0,1 ч. В разборе решения задачи №1 это же значение равно 0,5 ч. ??? Используя исходные данные у меня получилось: при сжигании угля - 0,252 кг; при сжигании газа 0,126. Эти ответы оказались неверными. Может дело в опечатке?

Аватар пользователя Никита Манаков
Никита Манаков
Лекториум
В сети

Здравствуйте, Антон!

Вы правы - дело в опечатке. Простите, мы постараемся не допускать такого в следующих задачах.

С 24 ноября на курсе начнется подача апелляций. Мы Вас дополнительно оповестим, что бы Вы обязательно получили баллы за задачу. 

Спасибо Вам за внимательность.

Аватар пользователя ЛАЛ
ЛАЛ
Не в сети

Цитирую: Indi29199,

"Здравствуйте. Я не согласна с ответом решения задачи 1 главы 1 вопрос 1. Мое решение (при сжигании угля) : V co2=((W1+W2)/n уд.)*1,7=((W1+W2)/8,1)*1,7=((1,2+0,00035)/8,1)*1,7=(1,20035/8,1)*1,7=0,148191358*1,7=0,251925308...что приближенно равно 0,252. Мой ПЕРВЫЙ ответ: 0,252. А у вас ответ: 0,255. Значит, вы рассуждали так, V co2=0,148191358*1,7=0,15*1,7=0,255.  Нужно учесть, что только ответ нужно было округлить до трех знаков после запятой." 

Полностью согласен с Indi29199,  Получил тоже самое путём обратной проверки. Это неправильно округлять отдельные промежуточные значения!  Вот результат и не сходится.  

Аватар пользователя abidos
abidos
Бета-тестер
Не в сети

А что на счет решения задачи главы 2? Если Система воспринимает ответ на вопрос 1 как неверный - как решать задачи дальше, посколько неизвестно где проблема: в округлении или совсем методологически неправильно???

Аватар пользователя Никита Манаков
Никита Манаков
Лекториум
В сети

Здравствуйте!

Мы удалили первый вопрос, так как он действительно некорректен.  

Баллы за этот вопрос будут перезачтены на другие вопросы задачи, что бы эти изменения не затронули вашу оценку за курс.

Спасибо Вам за внимательность!

Аватар пользователя Никита Манаков
Никита Манаков
Лекториум
В сети

Здравствуйте, Алексей!

Вы правы. Мы исправим эту задачу и учтем ошибку округления в следующих. 

С 24 ноября на курсе начнется подача апелляций. Мы Вас дополнительно оповестим, что бы Вы обязательно получили баллы за задачу. 

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Здравствуйте, в лекции 2.1. неверная формулировка "В более прогретых местах возникает большее давление", ведь в более прогретых местах давление должно быть меньше, т.к. и плотность более теплого воздуха меньше. Известно, что утром перед восходом Солнца наблюдается минимальное значение температуры и максимальное значение атмосферного давления. 

Аватар пользователя Ирина
Ирина
Преподаватель
Не в сети

Ветер всегда дует из области повышенного давления в область пониженного, а повышенное давление создается в местах менее прогретых, здесь вы правы.

Аватар пользователя Анонимус-Татьяна
Анонимус-Татьяна
Не в сети

Лекция 2.2

Коэффициент использования энергии ветра обозначается греческой буквой ξ и звучит она как КСИ в лекции же эта буква озвучивается как ДЗЕТА этому звуку в греческом алфавите соответствует буква ζ . Так как правильно?

Аватар пользователя Ирина
Ирина
Преподаватель
Не в сети

Правильное обозначение коэффициента использования ветра - дзета. Нужно будет исправить в тексте. Спасибо за замечание.

Аватар пользователя ЛАЛ
ЛАЛ
Не в сети

В лекции 2.4 на 1.06 минуты и в вопросе 5 задания ко 2 разделу  перепутаны роторы геликоидный и Дарнье. Где правильно? В интернете кстати таже путаница. 

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Добрый день! В новостях курса сегодня появилось пояснение автора по этому вопросу.

 

Аватар пользователя Polar
Polar
Не в сети

В лекции по вертикально осевым ВЭУ Геликоидный ротор показан одной схемой, а в тесте эта схема называется уже ротор Дарнье, в итоге тест показал ошибку, хотя отвечал все как рассказывалось в лекции

Аватар пользователя Шумилина И.В.
Шумилина И.В.
Команда курса
Не в сети

Добрый день! В новостях курса сегодня появилось пояснение автора по этому вопросу. Балл за это задание будет Вам возвращен. 

Аватар пользователя Nick197
Nick197
Не в сети

"Методика расчета
1.К.П.Д. одного солнечного модуля определяется:
где Р – мощность, определяемая по вольт-амперной характеристике (ВАХ) солнечного модуля (Рис. П 2.2. Приложения к задаче 2).
Для этого ВАХ с заданным уровнем освещенности разбить на участки. Данные для удобства расчетов рекомендуется внести в таблицу, отметив точки холостого хода Uх.х. и короткого замыкания Iк.з."

А где взять ВАХ? И где найти Рис. П 2.2. Приложения к задаче 2?

Аватар пользователя Никита Манаков
Никита Манаков
Лекториум
В сети

Здравствуйте, Николай!

Эти характеристики должны быть в приложении к задаче 3 главы, но их там действительно не было. 

Спасибо за оперативную информацию. Приложение исправил.

Аватар пользователя Student-12
Student-12
Не в сети

В тексте Приложения к задаче 3 главы в PDF исправить четыре ссылки на Приложение 2 (стр.1 - "... приведены в Приложении к задаче 2" и "(Рис. П 2.2. Приложения к задаче 2"); стр. 2 - "(Приложение, рис.П.2.2)" и "(табл.П. 2.2)".

Аватар пользователя Анонимус-Татьяна
Анонимус-Татьяна
Не в сети

В лекция 2.4 геликойдный ротор в лекции 2.6 тот же ротор называют ротором дарье

 

Аватар пользователя SEA
SEA
Не в сети

Тесты "сырые". Изображения ротора дарье в геликоидного ротора не соответсвуют действительности! Что приводит к ошибочному выполнения тестовых заданий. Администрация откликнитесь!  уберите тест из оценки или верните слушателям баллы!!!

Аватар пользователя Klavikus
Klavikus
Не в сети

В лекции 2.4 есть не точность. В лекции название ротора Дарье не совпадает с правильным ответом теста.

Страницы