Ответьте, пожалуйста, присылать сочинение в Ворде или просто? Не нашла, как нужно, решила спросить) Но если до десяти не будет ответа, то пришлю просто. :)
Спасибо!
Меня очень беспокоит вопрос №8, и я прошу проверяющих обратить на него внимание. Мой ответ - крендель булочной, он определен как неверный.
В вопросе указана "граница миров". Отмечу, что границей миров здесь может быть любой из представленных символов уже потому, что это - символы, то есть с одной стороны - предметы реальные, с другой - вкладываемый в них смысл, то, что скрыто.
Теперь аргументы в пользу кренделя (помимо того, что Сергей Владимирович открыто упоминает его в видео).
Именно он, крендель, висит между небом и землей, он не на земле, но и не на небе («над пылью», «над скукой»). Он золотится, а это - память о солнце, устремление к небу. Он завис над пылью и скукой земли, он - тоска поэта, его неприязнь к земному и вечное устремление к небесному, то есть нахождение между небом и землей.
Вот что пишет по этому поводу В.М. Толмачёв:
«Они (контрасты в стихотворении) обыгрывают противопоставление неба и земли, дня и ночи, солнца и луны, солярного / лунарного, разных видов освещения (не исключено, что переулочная «пыль» — символическое обозначение лунно-серебристого цвета, далее этому цвету противопоставляется «золотистость» кренделя), верха и низа, «там» и «здесь», замкнутого и разомкнутого времени («час назначенный» / «каждый вечер») и пространства («закованный» / «очарованный», «вуаль» / «даль»), «рая» (помимо Незнакомки как возможной посланницы «небес», «луны», «туманов», «окна», «другого берега», как звезды, носительницы «тайн» и «древних поверий» здесь условно можно назвать «крендель булочной» [с его устремленной к небу памятью о солнце и отвращением к лежащим внизу дачкам и переулочкам] и «детский плач» [с его памятью о радости, любви родителей, невинности]) и «ада» ", "инфернального («тлетворный дух», «крендель булочной» как демонический атрибут наподобие серпа, рогов, «древних поверий») и райского, ангелического («крендель булочной», «детский плач»)».
А вот следующее место у В.М. Толмачёва я считаю ключом к ответу:
«Позиция, обозначенная предлогом «над», может соотноситься с различными высотными точками наблюдения: поднебесьем («средним небом», где правит или творит свои подлунные дела, «тлетворный дух»), башней, а также верхушкой горы (реальная гора Парнас неподалеку от Озерков) или балконом, номером на верхнем этаже некоего заведения (очевидно, что дверь такого номера может закрываться на ключ)».
Здесь приводится в качестве примера как раз место, подобное тому, где Блок читал «Незнакомку», не так ли?!
Еще доказательства нахождения кренделя «между небом и землей», но уже менее явные и в переносном значении. Крендель может ассоциироваться с евхаристическим хлебом — Телом Христовым как его пошлый заменитель (в этом же ключе – сравнение с куполами церкви). Вот и опять сочетание двух значений, небесного и земного, нахождение между ними. Золотой цвет - небесный цвет, обладающий высшим положительным, сакральным смыслом. Крендель же «чуть золотится» - не только опошление, но и тоска о высшем.
Евгения, курс закончился, а хочется еще порассуждать. Я о "Незнакомке", кренделе и т. д.
Крендель упоминается в первой части произведения, где множество бытовизмов, лишенных сакрального содержания. Поэтому речь идет просто о рекламе булочной, о торговле хлебом, доходе. ("Чуть золотится крендель булочный" - это про торговлю). А вуаль появляется во второй части, когда предметы приобретают глубокий духовный смысл. Высокое небесное содержание всегда надежно защищено. И чтобы проникнуть в тайные дали, нужны особые ключи. Первая полоса защиты - темная вуаль, затем - берег очарованный и очарованная даль. Очарованный- чары- колдовство. И эту преграду преодолевает лирический герой, потому что есть и ключ, и сокровище в душе. И только потом - очи синие , бездонные. Но начинается все с темной вуали. Т. е. события переносятся в пространство души. Вуаль - граница между миром физическим и душевным или небесным. Потому что в духовный космос проникают через душу. А незнакомка из неизвестной герою женщины, становится символом вечной женственности, который постичь невозможно, поэтому - всегда Незнакомка. Уточню: душа пространство сложное и неоднозначное. Здесь есть и низкое. и высокое. Блок об этом писал.
То, как произведение было представлено первым слушателям под стать великолепному тексту. Поэт в обрамлении металлической рамы становится ожившим героем своего произведения. А фон этого портрета - небо. И восторженные слушатели почувствовали свое сокровище в душе, т. е. сумели проникнуть в тайны. И этот общий восторг матерелизовался соловьиным пением. Кто режиссер этого чудного представления? Боюсь произнести вслух!
Ирина, здравствуйте! Спасибо за интересный и подробный ответ! Действительно, если смотреть по ощущениям, по атмосфере той ночи, когда Блок читал на крыше, то вуаль подходит... А меня сразу понесло в другую степь, в сторону мудрствований что ли, и этого аспекта я не учла...:) Но мне почему-то она, вуаль, кажется не границей миров, а уже принадлежащей другому миру, Незнакомке. А вот "бытовизмы" первой части, думаю, все же не так однозначно просты... Жаль, что составители теста по-прежнему молчат по этому вопросу.
Продублирую еще раз свои вопросы с корректировкой:
№6. Я выбрала тему: Нравственная глухота как производная от петербургской повести Гоголя.
ОБЪЯСНЕНИЕ:
1) Маленький человек начинается с Самсона Вырина (А.С. Пушкин)
2) Чинопочитание - встречается у Грибоедова в "Горе от ума", которое написано раньше Петербургских повестей - издано в 1825.
Молчалин преклоняется перед Фамусовым, большим чином. Фамус преклоняется перед Скалозубом. Молчалин приклоняется и перед другими сильными мира сего. Различие в том, что у Гоголя более ярко и кричаще все это написано. Башмачкин покупает добротную шинель - знатность чина, Ковалев - карьерист, Чартков и т.д.
3) Нравственная глухота - этот вариант у меня остался "неподписанным". Пришлось размышлять, как глухота подходит к Петербургским повестям. Нравственная глухота заключается в каждом герое. Нравственно глухи - морально глухи - знатные лица, к которым обратились, например, Башмачкин или позже инвалид Копейкин. Нравственно глухи люди использующие адский портрет для получения денежных благ и влияния (Чартков). Она встречается во всех повестях. Только она завуалированная, а не кричащая.
4) Лишний человек или вечный скиталец - иными словами, это чувство дороги. Встречается у Пушкина в "Евгении Онегине" (дата создания прибл. 1825-1831)
№8. Я выбрала крендель булочной. Почему же не Он?
Крендель состоит из 2х овалов, соединенные перегородкой. Эта перегородка и есть как крыша, как нахождение между небом и землей, как нахождение между двумя мирами - на границе миров: действительность, трезвость ---- забытье, возбуждение вином и стихами.
Здравствуйте! У меня такая же проблема ,что и у Виктории Поповой. Случайно отменила запись на курс.
Экзамен-тест я уже сдала, сочинение отправила, но я так понимаю,что результатов теперь я не узнаю?
Помогите пожалуйста восстановиться на курс.
Уважаемые преподаватели курса! Хотелось бы понять, что вот это означает? Я по разному комбинировала ответ, писала "Гумилев" через "Ё" и "Е", но мой ответ всё равно засчитали как неправильный!
Ксения, я не преподаватель курса, но рискну предположить, что дело в том, что Вы пробел не поставили. От этого, конечно, Гумилев перестал быть Гумилевым, судя по тесту, и слишком "приблизился" к Блоку, что противоречит истине :). А то, что тест противоречит сам себе и допускает перечисление фамилий не в алфавитном порядке, а наоборот - это ничего. Главное, чтобы пробел, и чтобы точек над "е" не было!
Уважаемые преподаватели! Прошу вас сделать что-то со всей этой ситуацией. Кроме того, отозваться на мой неоднократно повторенный комментарий к вопросу 8. Почему там правильный ответ "вуаль"? Вуаль - это намек на сближение или даже обладание женщиной. Если вуаль и отделяет земное от чего-то неведомого, то явно не от небесного. Потому что она здесь - темная. Потому что Незнакомка - не Беатриче. И совершенно ни при чем здесь нахождение на крыше, между небом и землей.
Аргументы относительно кренделя, на мой взгляд, весомые, я писала выше. Хотелось бы, что наши вопросы были "услышаны" до подведения итогов!!! Спасибо!
Я присоединяюсь к пожеланиям и благодарностям единомышленников! Огромное спасибо преподавателям! Отдельная благодарность Надежде Валентиновне за видеообращение для нас, слушателей, по итогам творческого задания. Таким образом и чувствуется обратная связь и истинные "онлайн-курсы".
Всем преподавателям спасибо за вдохновенные лекции, общение на форуме и интересные задания, заставившие побурлить серое вещество и оторвать свою пятую, простите, точку от стула и обозреть свой город, найти в нем частицы души, незаметные в суетных буднях (или, в моем случае, из-за восседания за компьютером на "удаленной" работе дни напролет). Драгоценным подарком стало то, что эта возможность прикоснуться к прекрасному была бесплатной.
Спасибо за то, что стимулировали к перепрочтению-переслушиванию замечательных произведений и открытию новых, за то, что вспомнились столь любимые уроки литературы. Наконец, за то спасибо, что так ясно повеяло любимым Петербургом, для кого-то ставшим ближе, а для кого-то так и оставшимся родным по духу. Цветения этому прекрасному, дивному Городу и новых ему Петербургских Писателей!
P.S. Очень хотелось бы развития этого направления литературных курсов (только без дурацких тестов), нацеленных на прямое и продуктивное общение с преподавателями и единомышленниками. Так многое хочется обсудить, а "литературных" людей в моем окружении нет :).
С наступающими Новым Годом и Рождеством Христовым!
Добрых последних праздничных деньков!)
Присоединюсь к прозвучавшим поздравлениям и благодарностям в адрес преподавателей за прекрасный литературный опыт! От себя хотела бы еще поблагодарить вообще всех людей, причастных к созданию курса: преподавателей, операторов, интернет-редакторов и многих других, и Вас, Полина, конечно же!) Вы сделали большое дело, благодаря вам очень многие люди по всей стране смогли абсолютно бесплатно прикоснуться к замечательному литературному искусству, открыть новые горизонты и заниматься самообразованием. Это здорово и достойно, спасибо вам всем! Отдельную благодарность хочу выразить самим слушателям, а в частности тем, кто принимал участие в беседах, диалогах, заданиях и рассуждениях, спасибо за ваши мысли, ваши города, ваши иллюстрации, за живое общение и вдохновение! Очень рада была бы вновь вступить с вами в литературные дискуссии)
В новом году желаю всем всем огромного здоровья, солнца и улыбок, а литература пусть и впредь связывает нас!
С уважением,
Надежда Коханова
Надя, какие вкусные печеньки! Это Ваше творчество?
Тема "Экзамен" пестрит поздравлениями, благодарностями и открытками. Это так мило:) И нам (я полагаю, не мне одной) было приятно с Вами общаться, читать Ваши грамотные, вдумчивые, оригинальные комментарии. Мне тоже очень хотелось бы, чтобы "литературное искусство" (шикарное словосочетание, зря литературу и искусство разделяют) связывало нас, и Лекториум создал бы для нас если не новый курс (чего мы жаждем особенно), то хотя бы форум для дискуссий.
Спасибо, Евгения!) да, творчество мое, желание создать рождественское настроение в городе без снега)
А по поводу форума для дискуссий, то это замечательное предложение! Мне часто не хватает именно живого обсуждения после прочтения книги, да и вообще взаимообмен мыслями полезен для эстетического здоровья) так что я - за!) не теряться бы..
Надя, какая прелесть! Вот именно такие милые мелочи и создают настрение, спасибо! А чем южные имбирные печеньки отличаются от обычных имбирных? Особенностями узора или состава?
Эстетическое здоровье - отлично сказано!
Друзья, как вы думаете, после завершения курса у нас уже не будет доступа к этому форуму?
Присоединяюсь ко всем поздравлениям и пожеланиям. Очень хотелось бы общаться и дальше. Интересно, новый курс с марта будет доступен для нас? Хотелось бы принять в нём участие.
Elenka, согласна с Вами, очень не хочется расставаться с петербургскими перекрёстками! Только вряд ли нас "возьмут" на мартовский курс, ведь мы уже знаем ответы, у нас будет преимущество перед другими студентами. Вот если без оценивания, просто разрешить нам участвовать в заданиях и обсуждать темы на форуме...
Друзья! Поздравляю всех с успешным завершением курса! Я искренне считаю, что победители все, без исключения. Ведь проиграть, изучая великую русскую литературу, невозможно. За время курса мы все обогатились новыми ценными знаниями, мыслями. А, по выражению Надежды Кохановой, взаимообмен мыслями полезен для эстетического здоровья.
Желаю всем дальнейших успехов, здоровья и новых литературных путешествий! Ведь 2015-й год объявлен в России годом литературы!
С наступающим Новым годом!
Добрый день! Огорчена тем, как в итоге оказались засчитаны баллы за экзамен. Два раза писала на форуме про ошибку в первом вопросе теста про Северную Пальмиру, но ошибка так и осталась ошибкой. Полина согласилась, что мой тест сделан верно, но в итоге за него так и осталось 57 баллов, а должно быть 60. Сочинение я написала на 40 баллов. Итого: 100 баллов, а не 97! Получается какой-то обман. А ведь по результатам экзамена я вошла в число лучших, значит, могла рассчитывать на поездку в Петербург.
Очень неприятный осадок перед праздником! Надеюсь, такая уважаемая организация исправит свою ошибку, тем более, что я об этом писала в своем письме, когда отправляла сочинение.
С наступающим Новым годом!
P.S. Забыла написать, что доступ к курсу мне был открыт только через две недели после его начала. Об этом я тоже писала на форуме. Т.е. у меня было меньше времени на изучение курса.
Уважаемые коллеги!!!
Огромное спасибо за то удовольствие, которое сопровождало меня в ходе работы на курсе!!! Все очень интересно, творчески и профессионально!!!
У меня 2 вопроса к уважаемым преподавателям. Первый: по каким критериям оценивалось сочинение? где они опубликованы? И второй вопрос: Будут ли вывешены для общего просмотра лучшие сочинения, которые набрали высокие баллы? Хотелось бы поучиться у лучших!!!! Буду благодарна за ответ!!!!
Ответьте, пожалуйста, присылать сочинение в Ворде или просто? Не нашла, как нужно, решила спросить) Но если до десяти не будет ответа, то пришлю просто. :)
Пожалуйста, подскажите, доставлено ли мое сочинение, отправила 23 декабря. Спасибо.
Я отправила свое сочинение. Проверьте, пожалуйста, дошло ли! ФИ- Варсонова Дарья
Спасибо!
Да, спасибо!
Здравствуйте, Полина! Подскажите, пожалуйста, дошло ли мое сочинение и доступ к экзамену?
Светлана Сорокина, s.sorokina@inbox.ru
Спасибо!
Да, спасибо!
Добрый день. Скажите, пожалуйста, можно ли уже открыто обсудить тест?
Да, конечно, Евгения.
Начинайте!)
Сергей Владимирович присоединиться к разговору в ближайшие дни.
Спасибо!
Меня очень беспокоит вопрос №8, и я прошу проверяющих обратить на него внимание. Мой ответ - крендель булочной, он определен как неверный.
В вопросе указана "граница миров". Отмечу, что границей миров здесь может быть любой из представленных символов уже потому, что это - символы, то есть с одной стороны - предметы реальные, с другой - вкладываемый в них смысл, то, что скрыто.
Теперь аргументы в пользу кренделя (помимо того, что Сергей Владимирович открыто упоминает его в видео).
Именно он, крендель, висит между небом и землей, он не на земле, но и не на небе («над пылью», «над скукой»). Он золотится, а это - память о солнце, устремление к небу. Он завис над пылью и скукой земли, он - тоска поэта, его неприязнь к земному и вечное устремление к небесному, то есть нахождение между небом и землей.
Вот что пишет по этому поводу В.М. Толмачёв:
«Они (контрасты в стихотворении) обыгрывают противопоставление неба и земли, дня и ночи, солнца и луны, солярного / лунарного, разных видов освещения (не исключено, что переулочная «пыль» — символическое обозначение лунно-серебристого цвета, далее этому цвету противопоставляется «золотистость» кренделя), верха и низа, «там» и «здесь», замкнутого и разомкнутого времени («час назначенный» / «каждый вечер») и пространства («закованный» / «очарованный», «вуаль» / «даль»), «рая» (помимо Незнакомки как возможной посланницы «небес», «луны», «туманов», «окна», «другого берега», как звезды, носительницы «тайн» и «древних поверий» здесь условно можно назвать «крендель булочной» [с его устремленной к небу памятью о солнце и отвращением к лежащим внизу дачкам и переулочкам] и «детский плач» [с его памятью о радости, любви родителей, невинности]) и «ада» ", "инфернального («тлетворный дух», «крендель булочной» как демонический атрибут наподобие серпа, рогов, «древних поверий») и райского, ангелического («крендель булочной», «детский плач»)».
А вот следующее место у В.М. Толмачёва я считаю ключом к ответу:
«Позиция, обозначенная предлогом «над», может соотноситься с различными высотными точками наблюдения: поднебесьем («средним небом», где правит или творит свои подлунные дела, «тлетворный дух»), башней, а также верхушкой горы (реальная гора Парнас неподалеку от Озерков) или балконом, номером на верхнем этаже некоего заведения (очевидно, что дверь такого номера может закрываться на ключ)».
Здесь приводится в качестве примера как раз место, подобное тому, где Блок читал «Незнакомку», не так ли?!
Еще доказательства нахождения кренделя «между небом и землей», но уже менее явные и в переносном значении. Крендель может ассоциироваться с евхаристическим хлебом — Телом Христовым как его пошлый заменитель (в этом же ключе – сравнение с куполами церкви). Вот и опять сочетание двух значений, небесного и земного, нахождение между ними. Золотой цвет - небесный цвет, обладающий высшим положительным, сакральным смыслом. Крендель же «чуть золотится» - не только опошление, но и тоска о высшем.
Евгения, курс закончился, а хочется еще порассуждать. Я о "Незнакомке", кренделе и т. д.
Крендель упоминается в первой части произведения, где множество бытовизмов, лишенных сакрального содержания. Поэтому речь идет просто о рекламе булочной, о торговле хлебом, доходе. ("Чуть золотится крендель булочный" - это про торговлю). А вуаль появляется во второй части, когда предметы приобретают глубокий духовный смысл. Высокое небесное содержание всегда надежно защищено. И чтобы проникнуть в тайные дали, нужны особые ключи. Первая полоса защиты - темная вуаль, затем - берег очарованный и очарованная даль. Очарованный- чары- колдовство. И эту преграду преодолевает лирический герой, потому что есть и ключ, и сокровище в душе. И только потом - очи синие , бездонные. Но начинается все с темной вуали. Т. е. события переносятся в пространство души. Вуаль - граница между миром физическим и душевным или небесным. Потому что в духовный космос проникают через душу. А незнакомка из неизвестной герою женщины, становится символом вечной женственности, который постичь невозможно, поэтому - всегда Незнакомка. Уточню: душа пространство сложное и неоднозначное. Здесь есть и низкое. и высокое. Блок об этом писал.
То, как произведение было представлено первым слушателям под стать великолепному тексту. Поэт в обрамлении металлической рамы становится ожившим героем своего произведения. А фон этого портрета - небо. И восторженные слушатели почувствовали свое сокровище в душе, т. е. сумели проникнуть в тайны. И этот общий восторг матерелизовался соловьиным пением. Кто режиссер этого чудного представления? Боюсь произнести вслух!
Ирина, здравствуйте! Спасибо за интересный и подробный ответ! Действительно, если смотреть по ощущениям, по атмосфере той ночи, когда Блок читал на крыше, то вуаль подходит... А меня сразу понесло в другую степь, в сторону мудрствований что ли, и этого аспекта я не учла...:) Но мне почему-то она, вуаль, кажется не границей миров, а уже принадлежащей другому миру, Незнакомке. А вот "бытовизмы" первой части, думаю, все же не так однозначно просты... Жаль, что составители теста по-прежнему молчат по этому вопросу.
Продублирую еще раз свои вопросы с корректировкой:
№6. Я выбрала тему: Нравственная глухота как производная от петербургской повести Гоголя.
ОБЪЯСНЕНИЕ:
1) Маленький человек начинается с Самсона Вырина (А.С. Пушкин)
2) Чинопочитание - встречается у Грибоедова в "Горе от ума", которое написано раньше Петербургских повестей - издано в 1825.
Молчалин преклоняется перед Фамусовым, большим чином. Фамус преклоняется перед Скалозубом. Молчалин приклоняется и перед другими сильными мира сего. Различие в том, что у Гоголя более ярко и кричаще все это написано. Башмачкин покупает добротную шинель - знатность чина, Ковалев - карьерист, Чартков и т.д.
3) Нравственная глухота - этот вариант у меня остался "неподписанным". Пришлось размышлять, как глухота подходит к Петербургским повестям. Нравственная глухота заключается в каждом герое. Нравственно глухи - морально глухи - знатные лица, к которым обратились, например, Башмачкин или позже инвалид Копейкин. Нравственно глухи люди использующие адский портрет для получения денежных благ и влияния (Чартков). Она встречается во всех повестях. Только она завуалированная, а не кричащая.
4) Лишний человек или вечный скиталец - иными словами, это чувство дороги. Встречается у Пушкина в "Евгении Онегине" (дата создания прибл. 1825-1831)
№8. Я выбрала крендель булочной. Почему же не Он?
Крендель состоит из 2х овалов, соединенные перегородкой. Эта перегородка и есть как крыша, как нахождение между небом и землей, как нахождение между двумя мирами - на границе миров: действительность, трезвость ---- забытье, возбуждение вином и стихами.
Уважаемые слушатели!
Сергей Владимирович обязательно ответит на все ваши вопросы в ближайшие дни.
Команда курса Петербургские перекрестки.
Подскажите, пожалуйста, как узнать дошло ли сочинение? И нужно было отправить текстовый файл или сканированный письменной работы?
Ваше сочинение доставлено.
Спасибо!
Здравствуйте! У меня такая же проблема ,что и у Виктории Поповой. Случайно отменила запись на курс.
Экзамен-тест я уже сдала, сочинение отправила, но я так понимаю,что результатов теперь я не узнаю?
Помогите пожалуйста восстановиться на курс.
Екатерина, ответ отправлен по почте.
Спасибо!
Всех поздравляю с наступающим Новым годом! Благодарю всех за чудесное общение! Спасибо всем преподавателям! Было здорово!
Elenka, спасибо, и Вас с наступающими праздниками! Светлого Вам нового года и хороших книг:) А курс действительно замечательный, несмотря ни на что.
подписываюсь под вышесказанными мыслями :))
Уважаемые преподаватели курса! Хотелось бы понять, что вот это означает? Я по разному комбинировала ответ, писала "Гумилев" через "Ё" и "Е", но мой ответ всё равно засчитали как неправильный!
Ксения, я не преподаватель курса, но рискну предположить, что дело в том, что Вы пробел не поставили. От этого, конечно, Гумилев перестал быть Гумилевым, судя по тесту, и слишком "приблизился" к Блоку, что противоречит истине :). А то, что тест противоречит сам себе и допускает перечисление фамилий не в алфавитном порядке, а наоборот - это ничего. Главное, чтобы пробел, и чтобы точек над "е" не было!
Уважаемые преподаватели! Прошу вас сделать что-то со всей этой ситуацией. Кроме того, отозваться на мой неоднократно повторенный комментарий к вопросу 8. Почему там правильный ответ "вуаль"? Вуаль - это намек на сближение или даже обладание женщиной. Если вуаль и отделяет земное от чего-то неведомого, то явно не от небесного. Потому что она здесь - темная. Потому что Незнакомка - не Беатриче. И совершенно ни при чем здесь нахождение на крыше, между небом и землей.
Аргументы относительно кренделя, на мой взгляд, весомые, я писала выше. Хотелось бы, что наши вопросы были "услышаны" до подведения итогов!!! Спасибо!
А я рискну предположить, что именно за темной вуалью виден берег очарованный и очарованная даль (по тексту). Поэтому и правильный ответ - вуаль.
Ирина, большое спасибо, что откликнулись на мои размышления! Все же для меня этот берег и эта даль не небесные...
Евгения, я пробовала с пробелом и без. Результат всё равно был один - ответ неверный. Безобразие какое-то.
Ксения, в вашем случае это технические сбои.
На результатах экзамена это не скажется.
Фью ))мне стало немного легче, спасибо )
Большое Спасибо команде преподавателей за чудесные поучительные лекции и за приятное общение на ветках форума к творческим заданиям!
Хорошего вам скольжения в Новый 2015 год!!! (Einen guten Rutsch ins Jahr 2015!!!)
Дарья Варсонова
Я присоединяюсь к пожеланиям и благодарностям единомышленников! Огромное спасибо преподавателям! Отдельная благодарность Надежде Валентиновне за видеообращение для нас, слушателей, по итогам творческого задания. Таким образом и чувствуется обратная связь и истинные "онлайн-курсы".
Всем преподавателям спасибо за вдохновенные лекции, общение на форуме и интересные задания, заставившие побурлить серое вещество и оторвать свою пятую, простите, точку от стула и обозреть свой город, найти в нем частицы души, незаметные в суетных буднях (или, в моем случае, из-за восседания за компьютером на "удаленной" работе дни напролет). Драгоценным подарком стало то, что эта возможность прикоснуться к прекрасному была бесплатной.
Спасибо за то, что стимулировали к перепрочтению-переслушиванию замечательных произведений и открытию новых, за то, что вспомнились столь любимые уроки литературы. Наконец, за то спасибо, что так ясно повеяло любимым Петербургом, для кого-то ставшим ближе, а для кого-то так и оставшимся родным по духу. Цветения этому прекрасному, дивному Городу и новых ему Петербургских Писателей!
P.S. Очень хотелось бы развития этого направления литературных курсов (только без дурацких тестов), нацеленных на прямое и продуктивное общение с преподавателями и единомышленниками. Так многое хочется обсудить, а "литературных" людей в моем окружении нет :).
С наступающими Новым Годом и Рождеством Христовым!
Присоединяюсь к поздравлениям. Всех вам благ. Желаю в новом году новых творческих достижений и новых побед!
А когда же будут результаты экзамена?
Здравствуйте!
Завтра в течение дня мы постараемся объявить итоги курса!
Хотелось бы познакомиться с творчеством поэтов и писателей блокадного Ленинграда. Будет ли возможность создать такой курс?
Присоединяюсь к вопросу Дарьи. С удовольствием поучаствовала бы в таком проекте. Мне кажется, что сейчас это не только интересно, но и необходимо.
С наступающим Новым годом, друзья! Здоровья, вдохновения и радости творчества!
Так жаль расставаться...
Добрых последних праздничных деньков!)
Присоединюсь к прозвучавшим поздравлениям и благодарностям в адрес преподавателей за прекрасный литературный опыт! От себя хотела бы еще поблагодарить вообще всех людей, причастных к созданию курса: преподавателей, операторов, интернет-редакторов и многих других, и Вас, Полина, конечно же!) Вы сделали большое дело, благодаря вам очень многие люди по всей стране смогли абсолютно бесплатно прикоснуться к замечательному литературному искусству, открыть новые горизонты и заниматься самообразованием. Это здорово и достойно, спасибо вам всем! Отдельную благодарность хочу выразить самим слушателям, а в частности тем, кто принимал участие в беседах, диалогах, заданиях и рассуждениях, спасибо за ваши мысли, ваши города, ваши иллюстрации, за живое общение и вдохновение! Очень рада была бы вновь вступить с вами в литературные дискуссии)
В новом году желаю всем всем огромного здоровья, солнца и улыбок, а литература пусть и впредь связывает нас!
С уважением,
Надежда Коханова
P.s. Посылаю всем имбирные южные печеньки)
Надя, какие вкусные печеньки! Это Ваше творчество?
Тема "Экзамен" пестрит поздравлениями, благодарностями и открытками. Это так мило:) И нам (я полагаю, не мне одной) было приятно с Вами общаться, читать Ваши грамотные, вдумчивые, оригинальные комментарии. Мне тоже очень хотелось бы, чтобы "литературное искусство" (шикарное словосочетание, зря литературу и искусство разделяют) связывало нас, и Лекториум создал бы для нас если не новый курс (чего мы жаждем особенно), то хотя бы форум для дискуссий.
Спасибо, Евгения!) да, творчество мое, желание создать рождественское настроение в городе без снега)
А по поводу форума для дискуссий, то это замечательное предложение! Мне часто не хватает именно живого обсуждения после прочтения книги, да и вообще взаимообмен мыслями полезен для эстетического здоровья) так что я - за!) не теряться бы..
Надя, какая прелесть! Вот именно такие милые мелочи и создают настрение, спасибо! А чем южные имбирные печеньки отличаются от обычных имбирных? Особенностями узора или состава?
Эстетическое здоровье - отлично сказано!
Друзья, как вы думаете, после завершения курса у нас уже не будет доступа к этому форуму?
Присоединяюсь ко всем поздравлениям и пожеланиям. Очень хотелось бы общаться и дальше. Интересно, новый курс с марта будет доступен для нас? Хотелось бы принять в нём участие.
Elenka, согласна с Вами, очень не хочется расставаться с петербургскими перекрёстками! Только вряд ли нас "возьмут" на мартовский курс, ведь мы уже знаем ответы, у нас будет преимущество перед другими студентами. Вот если без оценивания, просто разрешить нам участвовать в заданиях и обсуждать темы на форуме...
Друзья! Поздравляю всех с успешным завершением курса! Я искренне считаю, что победители все, без исключения. Ведь проиграть, изучая великую русскую литературу, невозможно. За время курса мы все обогатились новыми ценными знаниями, мыслями. А, по выражению Надежды Кохановой, взаимообмен мыслями полезен для эстетического здоровья.
Желаю всем дальнейших успехов, здоровья и новых литературных путешествий! Ведь 2015-й год объявлен в России годом литературы!
С наступающим Новым годом!
Добрый день! Огорчена тем, как в итоге оказались засчитаны баллы за экзамен. Два раза писала на форуме про ошибку в первом вопросе теста про Северную Пальмиру, но ошибка так и осталась ошибкой. Полина согласилась, что мой тест сделан верно, но в итоге за него так и осталось 57 баллов, а должно быть 60. Сочинение я написала на 40 баллов. Итого: 100 баллов, а не 97! Получается какой-то обман. А ведь по результатам экзамена я вошла в число лучших, значит, могла рассчитывать на поездку в Петербург.
Очень неприятный осадок перед праздником! Надеюсь, такая уважаемая организация исправит свою ошибку, тем более, что я об этом писала в своем письме, когда отправляла сочинение.
С наступающим Новым годом!
Добрый вечер, Татьяна Викторовна!
Сейчас весь Лекториум на каникулах. Но как только мы начнём работать - разберёмся, напишем Вам лично.
С Новым Годом!
Здравствуйте, Яков! Большое спасибо за ответ. Я тоже несколько дней на каникулах. Хорошего всем отдыха!
Буду ждать Вашего письма.
Добрый день! Очень жду письма!
P.S. Забыла написать, что доступ к курсу мне был открыт только через две недели после его начала. Об этом я тоже писала на форуме. Т.е. у меня было меньше времени на изучение курса.
А я думала, что в марте будут другие темы. Оказывается, что тот же курс. Очень жаль.
Уважаемые коллеги!!!
Огромное спасибо за то удовольствие, которое сопровождало меня в ходе работы на курсе!!! Все очень интересно, творчески и профессионально!!!
У меня 2 вопроса к уважаемым преподавателям. Первый: по каким критериям оценивалось сочинение? где они опубликованы? И второй вопрос: Будут ли вывешены для общего просмотра лучшие сочинения, которые набрали высокие баллы? Хотелось бы поучиться у лучших!!!! Буду благодарна за ответ!!!!
Присоединяюсь к пожеланиям. Тоже хочется почитать лучшие работы.
Страницы