Вы здесь

Проверочные тесты и задания

174 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

наверное, наступит ночью в 0:30 по Москве

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Нарооод призываю не  быть  категоричными при оценивании работ, были ответы где часть верна, но в основном ответ не верный, но видно старание и ответ развернутый:) не то что бы я призывал к пособничеству но все же

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день!

Артем при оценивание этого задания необходимо ориентироваться только на критерии оценивания, которые предложены авторами. Они у вас появляются, когда работа других слушателей приходят к вам на проверку. Пожалуйста, придерживайтесь правил по оцениванию, тогда результат выполнения задания будет максимально полезным для каждого, ведь на курс мы пришли, в первую очередь, чтобы научиться. 

 

Аватар пользователя Inna
Inna
Не в сети

У меня несколько вопросов к преподавателю:
поясните, пожалуйста, формулировку " Указаны только условия образования или только обстановки образования руд", не очень понимаю разницу, так что трудно оценить ответ.
 Если ответ наполовину верный, то решение , как оценить, принимает проверяющий? Или какие-то правила тут должны срабатывать?
Интересный квест получился, ничего не скажешь :)

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день!

Инна, отвечу вам по поводу самой процедуры оценивания. Содержательную часть чуть позже прокомментирует Татьяна Евгеньевна.

Оценивание работ сокурсников должно проводится по заданным критериям. Например, 1. необходимо определить Названия представленных 3-х руд.

Согласно предложенным критериям это следует выполнить следующим образом, если ваш сокурсник правильно определил названия 3-х руд, то это 2 б., если названия для любых 2-х руд из трех, то это 1 б., а если для любой 1 руды или вообще не определил, то это 0 б. При этом в предложенных критериях, к позиции с максимальным кол-вом баллов для вас указаны правильные ответы, чтобы вы смогли сориентироваться.

 

 

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

По критериям вам нужно оценить и проставить баллы для каждой из позиций задания - название руд, минеральный состав каждой из них, цвет каждой из них, характерную текстуру (важно! она общая для всех руд) и генетические процессы (важно! общие для всех руд).

Инна, если еще остались вопросы, то пишите. Задания на взаимную оценку считается одним из сложных для выполнения, причем это больше касается именно того этапа задания, когда необходимо оценить работы других слушателей. Но это очень полезная практика.

Надеюсь, что мой комментарий вам помог.

 

 

Аватар пользователя Виктория
Виктория
Не в сети

Кстати, по последнему пункту задания (Генетические процессы). Столкнулась при проверке с ситуацией, когда процессы описаны полно и хорошо (на мой взгляд). Но при определении названий в самом начале была допущена ошибка. Т.е. описывались два разных процесса (с указанием для каких именно руд, конечно). Что надо ставить в таком случае?

... Правда зачем теперь-то решила спросить (уже после оценки), не знаю. Но почему-то всё равно интересно :)

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Добрый день, Инна! Я не совсем поняла Ваш вопрос, но попытаюсь ответить. Минерал как продукт определенной природной ( химической) реакции обладает химическим составом и может существовать в определенных физических  (термодинамических ) условиях. Совокупность минералов (руда, порода) не что иное как физико-химическая система. Т.е. природные условия образования  определяются факторами равновесия температуры (Т), давления (Т) и концентрацией химических компонентов. Таким образом,  условия образования, как правило, предполагают характеристику термодинамических режимов и состояния физико-химической системы как среды или обстановки. Для примера ответ: "Образование  каменной соли происходит в условиях перекристаллизации материнской осадочной соли в условиях повышенного давления . Изначально осадочная соль кристаллизуется в морских (озерных) бассейнах при изменении концентрации солевого раствора бассейна при повышении температуры".  Минимальный конкретный ответ. Указаны параметры РТХ и обстановка - водный бассейн.  Развернутый предполагает более широкую характеристику состава солевого бассейна для получения именно галита, в последующем каменной соли. 

Аватар пользователя Inna
Inna
Не в сети

Спасибо за разъяснения, но все же не могу понять, как нужно оценить ответы...в том смысле, что почти ни одного точно совпадающего с правильным ответа нет и быть не может, в принципе..Это особенно касается  пунктов про генетические процессы и минеральный состав. Или вот даже просто про название :вместо "железа" сказано "лимонит". Это правильный ответ или нет? Потому что на фото таки лимонит. Или в минеральном составе несколько пунктов указаны верно, несколько-нет.Буду вам очень благодарна за разъяснения именно касательно того, как оценивать полуправильные ответы.

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Добрый день, Инна! В тесте речь идет о руде. руда какого элемента? Руда-агрегат минералов. Из каких минералов она состоит? Варианты ответов -называть состав  по отдельным минералам ( например: галит, сильвин, гипс) либо классификационными группами (хлориды, сульфаты). Нужно очень внимательно читать задания и четко понимать и разделять термины.

Аватар пользователя Artemida
Artemida
Не в сети

Добрый день. Вопрос не по содержанию самих тестов, а по оценке. Делаю вроде всё по курсу: в каждом разделе просматриваю видео и рекомендованную литературу, прохожу неоцениваемые тесты, а в конце раздела основное тестирование. Пройдено 3 раздела, ошибки были в неоцениваемых тестах. Сейчас четвертый раздел открылся, зашла в свой "прогресс" и оказалось, что выполнила первые два раздела на 20% из возможных 50%... с третьим почти та же картина. Не пойму систему оценки и где упустила остальные задания?

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день! Евгения, я посмотрела ваш прогресс, у вас там все отлично! Тестирование № 1 и Тестирование № 2 вы выполнили на 100%, Задание № 1 вы также успешно выполнили на 100%. Сейчас время выполнения Задания № 2, по нему еще нет оценки, т.к. только сегодня начался второй этап оценивания работ в рамках этого задания.Что касается общего итога по тестам, то за тесты у вас уже 40% (впереди еще 3 теста), а за задание уже 50%, т. к. впереди как раз дооценивание в Задании № 2. Сейчас при просмотре прогресса вам нужно ориентироваться только на значения (%) за уже завершенные задания.

Аватар пользователя Artemida
Artemida
Не в сети

Спасибо за разъяснение)

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Всем спасибо за проверку// 3 из 10 это тоже неплохо!

С уважением ,Начинающий геолог -Виктория

Аватар пользователя Громозека
Громозека
Не в сети

Вы не одиноки... и вся засада в последних двух вопросах...

Аватар пользователя Ксения
Ксения
Не в сети

Добрый день. В 4-й главе стоит срок выполнения задания - 28.05. На него я и ориентировалась. И только сейчас на главной странице я увидела, что своё задание нужно сделать до 22.05! А остальное время даётся на проверку других работ.  То есть, если я отправлю своё задание сегодня-завтра, оно уже не засчитается?

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день! Ксения, к сожалению, работы после дедлайна не принимаются. Но, если вы выполнили работу, то можете выслать ее на проверку во время апелляции (это мероприятие будет после итогового теста по курсу). Мы обязательно проверим вашу работу и проставим баллы.

Аватар пользователя Ксения
Ксения
Не в сети

Понятно. Я обязательно пришлю.

В таком случае большая просьба - если сроки двойные, отражайте это, пожалуйста, в общем списке курса. Не всегда есть возможность прочитывать вступительный текст. Просто смотришь на срок исполнения задания, там стоит - до 28 мая:(

Аватар пользователя boom525
boom525
Не в сети

Добрый день! Подскажите, образцы руд у всех учеников были одинаковые?

Аватар пользователя Громозека
Громозека
Не в сети

да, одинаковые для всех

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день! Да, образцы были одинаковые у всех. 

Аватар пользователя Марина
Марина
Не в сети

Добрый день! Пожелания на следующие задания: представлять более качественные фото минералов. В задании 2 фото руды 2 нечеткое, поэтому ввело меня в заблуждение, так как я  любитель-коллекционер и без характерных признаков трудно определить по фото название. Те фото, которые я смотрела в интернете, не совпадали с образцом, хотя этот вариант ответа я рассматривала. А так очень познавательный курс, спасибо организаторам.

 

 

 

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день! Марина, спасибо за ваш комментарий. Мы его обязательно учтем при следующем запуске.

Аватар пользователя Скиф
Скиф
Не в сети

Все прошло хорошо, за исключением того, что последние вопросы про генетические процессы и структуру мягко говоря не краткие - там очень и очень много можно написать, оценить довольно сложно,  и варианты ответов разные, нет одного общего ответа.

И как оценивать - я так и не понял, но как смог

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Дорогие слушатели! Первичная генетическая информация считывается при макроскопическом изучении образца. Основной информатор ТЕКСТУРА- особенности строения породы(руды), обусловленные ФОРМОЙ, РАЗМЕРОМ и взаимоотношениями минеральных АГРЕГАТОВ. Не отдельных минеральных зерен, агрегатов. Текстуры нужно хорошо знать их много, да, но в каждом типе пород (руд) есть типические, присущие только этим условиям образования. Да есть общие названия, но со специфичностью данного типа пород (руд). Кратко: породы магматического генезиса имеют чаще всего однородную текстуру ( однородный агрегат разных зерен), вулканиты имеют пористую неоднородную текстуру, если поры заполнены более поздними минералами- миндалекаменная. Метаморфизм, приводящий к уплотнению пород придает им ориентированные текстуры, полосчатые, сланцеватые, гнейсовидные. Осадочный тип пород характеризуется полосчатостью же, но в виде слоистости, слойчатости и т.д, Осадкам присущи сферолитовые, конкреционные, оолитовые (вследствие каогуляции коллоидов) текстуры. Во многих случаях рассмотреть отдельный минеральный индивид невозможно вследствие микроскопических размеров зерна. Но агрегаты зерен видны, они распределяются в порде (руде ) закономерно или незакономерно, имея различную форму. Которая в общем-то сводится к 2 морфологическим типам : пятнистые и ориентированные., которые в зависимости от генетического процесса подразделяются на десятки видов.В рудах особенности текстур по типу происхождения сохраняются, т.к. руда  суть порода во многих случаях. Текстуры и структуры тема обширная очень. Термины разные, хотя суть одна, только в формулировке текстуры ключевое слово мнеральный АГРЕГАТ, в формулировке  структуры ключевое слово минеральное ЗЕРНО (индивид). Текстуры дают первые генетические характеристики МАКРОСКОПИЧЕСКИ (вы же отличите магматическую породу от метаморфического сланца и глины осадочного (остаточного) происхождения?), а структуры детализируют генезис при изучении под МИКРОскопом. 

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Спасибо за развернутое пояснение сложного для меня вопроса!

Мне бывает сложно понять значение некоторых слов. Вероятно, это особенность онлайн курса. В оффлайне студента легче ткнуть носом в дюжину образцов, назвав текстуру.

Однородность текстуры же не подразумевает, что она монотонная? Гранит однороден? А боксит в нашем тестовом задании?

В чем отличие "полосчатые, сланцеватые, гнейсовидные" (метаморфические) vs "слоистости, слойчатости" (осадочные)?

Оолитовая текстура не подразумевает только варианты, где есть некоторая "среда", в которой заключены "шарики"? Но подразумевает и случаи, когда отдельность как бы сама состоит из "шариков" (так мне представляется псиломелан: не знаю каков он на разрезе)?

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Добрый день! Попробую пояснить. представьте, что текстура-рисунок. Гранит состоит из разноцветных зерен разных минералов. В образце это сочетание однородное или, как вы выразились, мнотонное. Чем крупнее образец, блок, массив, тем меньше возможности увидеть однородную текстуру, появляются различные полосы (флюидальность,полосчатость), пятна как одиночные (шлиры), так и гнездовые скопления ит.д. Итак изначально рисунок породы (мы говорим о ТЕКСТУРЕ) рассматривается в 2 категориях: однородная или неоднородная текстура. Однородная не подразделяется на другие категории. Однородна во всем объеме и однородная, и всё! неоднородные делятся на 2 большие категории : пятнистые и ориентированные. Пятнистая текстура с неупорядоченными  пятнами по форме и размерам остается просто пятнистой. Если есть размер, то соответственно, мелко-,средне-,крупнопятнистая. Если форма: скопления: одиночнное-шлировая, несколько сгущенных пятен-гнездовая, которая в свою очередь по размерам делится на мелко-,средне-, крупногнездовую. Рассеянные вкрапления-вкрапленная, подразделяется по густоте вкраплений: густо-, редковкрапленная. Если пятна сферической формы различают нодулярную (для магматических образований), сферолитовую, оолитовую, глобулярную и т.д(для осадочных), которые по размеру и заполнению объема могут иметь соответствующие приставки (мелка-, средне-, крупно, -густо, редко- и т.д.) К пятнистым относятся брекчиевые (обломки минеральных агрегатов угловатой формы) и брекчевидные (обломки окатанной формы) текстуры, сопутствующей является цементная текстура. Это не все названия, просто чтобы вы все поняли принцип. Выше ( иниже) приведены базовые названия текстур. В целом же рисунок породы или руды бывает сложным и требуется применение комплексных названий, например цементно-вкрапленная или пятнисто-полосчатая и т.д. Продолжим. Следующая категория- текстуры ориентированные, имеющие какое- либо направление. Полосчатые, флюидальные (для магматитов и вулканитов), сланцеватые (для метаморфических образований), прожилковые, сетчатые, крустификационные, друзовые, корковые, порошковатые; слоистые и слойчатые для осадочных в зависимости от размеров прослоя (слой, слоек), гнейсовидные, гнейсовые (ориентировка темноцветов), трахитоидная (ориентировка светлоокрашенных пш. агрегатов). Есть текстуры по заполнению объема образца:пористая, пемзовая, пустотная, кавернозная, ящичная, и т.д. При этом название само определяет  генетический  процесс минеральных агрегатов, слагающих породу (руду).   Поэтому текстуры называются морфогенетическими. 

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Спасибо, Татьяна Евгеньевна!

Аватар пользователя nikonom
nikonom
Не в сети

У меня вопрос про оценку работ. Что ставить в первом вопросе, если приведённые названия не соответствуют ответу (алюминий, .....), но по сути правильные (боксит, ...)?

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Тест 5.3, Вопрос 1. На просторах инета нашел и вариант, где мусковит - салический минерал, и вариант - фемический. Все-таки фемический?

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Мусковит относится к слюдам, которые  в вилке Боуэна стоят в ряду фемических, т.к в основном слюды тёмные. Большой массив мусковита  тоже будет тёмным, почти черным. Прозрачными на просвет будут листоватые отщепы. Примерно как стопка оконного прозрачного стекла будет иметь бурый или сине-зеленый цвет если посмотреть сбоку.

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Тест 5.3, Вопрос 3. В чем смысл вопроса? Какие сочетания возможны в природе? Почему невозможна массивная и стекловатая?

Аватар пользователя Скиф
Скиф
Не в сети

Задание проверочное ; 3 Вопрос № 8 - К формам залегания вулканических тел относятся:

Я выбрал 3 вариант и он оказался неверным...попыток нет ответ не зачтен - но много раз говорилось и я написано на сайтах, книгах, что некки  - не относятся к формам залегания вулканических тел. и единственный ответ без некков - 3....и он неверный...у меня система сломалась)

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

В чем отличие лейкократового от салического?

Аватар пользователя Скиф
Скиф
Не в сети

Это одно и тоже - названия синонимы) тоже задался вопросом и нашел ответ)

Аватар пользователя TATIANA M
TATIANA M
Преподаватель (ТПУ)
Не в сети

Термин "лейкократовый" обычно употребляется с термином "облик" при описании цветовой характеристики породы когда сложно назвать цвет.  "порода лейкократового облика однородной текстуры мелкозернистой структуры." Примерно так. Лейкократовая, значит светлоокрашенная, темноокрашенная порода будет называться меланократовой. Средняя переходная разность будет иметь мезократовый облик. 

Термин салический примени непосредственно к породообразующим минералам. Первые три буквы обозначают кремний ("силициум" в латинской транскрипции) и алюминий - элементы, повышенное содержание которых отмечается в  породообразующих минералах (плагиоклазах, КПШ и кварце) правой части "вилки Боуэна"  Термин "фемический"относится к породообразующим минералам левой части "вилки Боуэна" и означает повышенное содержание в этих минералах  железа (Fe)  и магния (Mg). Опять же первые три буквы в термине. Хотя, как мы знаем, визуально минералы относящиеся к фемическим могут быть достаточно светлыми, например оливин  некоторые пироксены (энстатит, диопсид) и слюды, а минералы,относящиеся к салическим бывают темными, например основные плагиоклазы: анортит, лабрадор, битовнит. Их легко спутать с пироксенами.

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Спасибо, Татьяна Евгеньевна! Теперь понял: одно - про цвет, другое - про состав.

Аватар пользователя bayah
bayah
Не в сети

Добрый день.
Скажите, так до какого числа нужна выполнить Задание 2. На главной странице написано до 23 мая, а в календаре и в курса написано что дедлайн 29 ое.
То есть сейчас уже нельзя выполнить Задание 2?

Аватар пользователя Юлия
Юлия
ТПУ
Не в сети

Добрый день!

Задание № 2 состояло из 2-х этапов: 1. размещение своей работы до 22 мая, 2. оценка работ своих сокурсников до 28 мая. Если вы не выполнили 1 этап, то ко второму автоматически не были бы допущены. 

Если у вас есть решение для этого задания и вам важно получить его оценку, то просим вас разместить свою работу в разделе Апелляция, который будет доступен с 21.06 по 26.06. Будем ждать. Удачи!

Аватар пользователя Скиф
Скиф
Не в сети

В Задании № 3 я себя таким пустым почуствовал..особенно, когда не могу отличить по фото порфировую и порфировидную структуру...что какая то фрустрация появилась...открываю книгу,учебное пособие и опять..отличие горных пород друг от друга, текстуры и структуры..мои слабые места...

Аватар пользователя Inna
Inna
Не в сети

да-да, фрустрация и тремор:) не только у вас.особенно "радует" то, что правильных ответов может быть два и более) опять придется зарыться по уши. увы, только в теорию.

Аватар пользователя Екатерина
Екатерина
Не в сети

У меня вот назрел прям таки вопрос....сломалась стройная система. Вопрос №10 в проверочном задании, чем отличается габбро от базальта. На сколько я знаю химизм пород сходный они входят в одну группу пород, она так и называется группа "Габбро-базальта" по типичным представителям интрузивных и эффузивных пород. Следовательно для меня различия, в условиях образования и текстурно-структурных признаках. По факту эти два варианта оказались не правильными((((( Как быть???((((

Аватар пользователя Скиф
Скиф
Не в сети

Тот же самый вопрос я еще добавил химические различия...судя по всему, на этот вопрос мало кто ответил

 

Аватар пользователя Кристина
Кристина
Не в сети

Такая же беда. Если еще подумать, что при подъеме и остывании на поверхности будет изменятся хим. состав (летучие компоненты), то это все равно не верный ответ. Ждем дедлайн и узнаем истину =)

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Тоже первый вариант был такой. На второй раз  угадал, отталкиваясь от того, что базальт может быть не скрытокристаллическим, а стекловатым.

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

может неправильная цепочка, но привела к верному ответу

Аватар пользователя Inna
Inna
Не в сети

Так у вас вышло, что отличий габбро от базальта три?

Аватар пользователя gbrs
gbrs
Не в сети

Да

Аватар пользователя Екатерина
Екатерина
Не в сети

Успокаивает что я не одна такая))))

Аватар пользователя Бусинка
Бусинка
Не в сети

меня тоже смутил 10 вопрос теста, в лекции четко сказано, что отличается по структуре, а по химии схож, и еще глубиной кристаллизации - но это судя по всему не так...получилось что ответ неверный

Страницы