Вы здесь

Обсуждение четвертой главы. О формах прочтения литературного материала

10 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети
Обсуждение четвертой главы. О формах прочтения литературного материала

Выберите наиболее интересную для вас форму прочтения литературного материала (игру, проект, Литературный Вторник, визуализацию) и придумайте свой вариант по творчеству Н.В. Гоголя (игру, сценарий Вторника (по одной сцене), темы проектной деятельности, задания для визуализации).

Аватар пользователя Анжелика
Анжелика
Не в сети

По поэме Гоголя "Мертвые души" мы с ребятами проводили творческую игру: ученики по группам (поделила класс на микро группы) представляли инсталляцию на тему "В гостях у помещика..." Им было необходимо создать интерьер комнаты одного из героев, используя реальные предметы, иллюстрации и т.д. Затем ученики выступали в роли экскурсоводов, в своем рассказе  опирались на текст произведения. После выступления группы ребята задавали свои вопросы. 

Аватар пользователя Ольга
Ольга
Преподаватель
Не в сети

Интересно. Спасибо большое.

Аватар пользователя Lotosss
Lotosss
Не в сети

Думаю, что интересной  формой изучения  поэмы "Мертвые души" Н.В. Гоголя  будет проектная задача. Варианты названий в зависимости от цели и, соответственно,  типов заданий: "Путешествие с Н.В. Гоголем", "В поисках идеи", "Виртуальная галерея  или в гости к помещикам".

Аватар пользователя Светлана
Светлана
Не в сети

Мы с ребятами  по поэме Н.В. Гоголя "Мертвые души" проводили урок-суд над помещиками.Такая интересная форма работы помогла ребятам изучить язык поэмы Гоголя, постичь характеры его персонажей, их речь, привычки, нравы. 

Аватар пользователя Ольга
Ольга
Не в сети

Тема занятия: "Эволюция образа "маленького человека" в русской литературе".

Цель: развитие умения видеть типологические черты в литературных героях, со-противопоставляя их.

Задание 1: проложите на литературной "карте" путь, пройденный образом "маленьким человеком" от повести А.С.Пушкина "Станционный смотритель" к рассказу Вячеслава Пьецуха "Наш человек в футляре"

Рассказ В.Пьецуха - подсказка (выход и на чеховского персонажа) и одновременно "диалог" хрестоматийных для школы произведений с современными в читательском мире школьников.

Задание 2: Можно ли Витьку Михальчука (повесть Дмитрия Ищенко "Териберка") поставить в ряд этих литературных образов? К герою какого из них он ближе? Аргументируйте.

М.Эпштейн этот тип в рассказах Чехова не случайно назвал "маленьким человеком в футляре". В итоге возможен резкий, но обоснованный поворот или ответвление в рисуемом "пути", потому что ярче всего, как мне кажется,  выглядит трансформация образа классического «маленького человека»   в образ с чеховской интерпретацией при сравнении гоголевского Башмачкина  с чеховским Беликовым. Акакий Башмачкин — маленький человек, всеми  унижаемый и обижаемый, а чеховский Беликов, напротив, держит у себя под башмаком все местное общество. Но в основе обоих типов лежит какая-то «маленькость»,  выраженная уменьшительным суффиксом в обеих фамилиях.В основе обоих произведений лежит и сходный предметный мотив, выраженный самими заглавиями — «Шинель» и «Человек в футляре»....

         Когда-то эти размышления были положены в основу исследовательской работы моей 11-классницей. Теперь эти материалы я регулярно использую на уроках  в 9 - 11 классах. А рассказ В.Пьецуха как будто про и  для учителя литературы написан...  Вывод таков: В.Пьецух продолжает традицию классиков: его «маленький человек» вызывает и понимание, и сочувствие, однако не заслуживает, по мнению автора, прощения за отступничество. Отсюда и ирония в его обрисовке.

 

Аватар пользователя Ольга
Ольга
Не в сети

По поводу "Териберки"...

           В  1999 году издательством  «Новое литературное обозрение» была издана полная грусти и сарказма книга литературоведческих эссе  Александра Гениса «Иван Петрович умер. Статьи и расследования». Образ умершего хорошо известного каждому школьнику Ивана Петровича –  развёрнутая метафора перерождения классического, настоящего писателя в современного беллетриста, завершающаяся выводом о том, что «книга превращается в текст, автор — в персонажа, литература — в жизнь». «Иван Петрович умер» – традиция оборвалась?.. Это не так. Нынешняя выпускница (поступила в "Герцена" на отечественную филологию в этом году), как мне кажется, анализируя поэтику повести и образ главного героя, в своём роде вариацию "маленького человека" одновременно в стиле Пушкина и Гоголя, это доказывает. Этот герой Ищенко - своеобразный синтез и пушкинского, и гоголевского "маленького человека". Как и у Гоголя, это "колебание между эпосом и анекдотом", однако без намёка на мелочность, обнищание души. Душа-то у него как раз огромна (образ "териберкского космоса", в который "шагнул" Витька, увидев пламя).

Есть в Интернете аудио- повести, однако мешает слушать неверное ударение в названии посёлка)

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Мы с ребятами в 10 классе проводили суд над Раскольниковым. Но цель была: оправдать героя. То есть наши ученики в роли адвокатов искали из романа аргументы для защиты. А вот по роману "Обломов" Гончарова пришлось трудиться всем по проекту: любимые блюда героев. Своего рода "Кухня" произведения.

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

По Гоголю и его произведению был проект "Женские  и мужские наряды героев". 

Аватар пользователя Оленина Анна Владимировна
Оленина Анна Вл...
Не в сети

Проекты предлагаю такие:" Образы умерших крестьян, купленных Чичиковым" у помещиков; " Образы крестьян в поэме Н.В.Гоголя " Мёртвые души"( дядя Митяй и дядя Миняй, Петрушка и Селифан).