Вы здесь

Ошибки и опечатки

141 сообщение / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Nastasia
Nastasia
Лекториум
Не в сети
Ошибки и опечатки

Если вы нашли ошибку, опечатку, неточную формулировку - пишите. Мы очень ценим вашу внимательность.

Аватар пользователя Elena
Elena
Не в сети

Здравствуйте! 
Смотрю Ваши лекции, потихоньку выполняю тесты.. Но, кажется, что-то пошло не так..

Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Прочитайте вопрос внимательнее: Назовите дисциплину, в которой роботам необходимо ездить по линии и огибать движущиеся на пути их следования. В слаломе на пути стоят кегли, они не двигаются.

 

Пересмотрите лекцию еще раз и найдете ответ.

Аватар пользователя Elena
Elena
Не в сети

А как же относительность движения? Робот едет, а кегли при этом движутся (т.е. приближаются) ему навстречу.. 
Но за замечание спасибо:) Признаюсь честно, не знаю такой дисциплины..:( Нам с учениками еще много нового предстоит узнать.. Будем стараться!:)

Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети

Ну, относительность движения — это уже иное; то, что нужно додумывать самостоятельно.

Если бы в вопросе такое движение имелось в виду, вы бы увидели комментарий в формулировке на эту тему. Поэтому вопросы не надо додумывать, отталкивайтесь только от данных, которые есть в условии задания.

 

Все хорошо! Вам есть чему учиться и есть желание учиться — это самое главное. :)

Аватар пользователя Мария
Мария
Не в сети

У меня так же проблема с ответами на вопросы 3-5, все остальные в норме. В видео ответы на данные вопросы не даны, а догадаться из прослушанного курса достаточно проблематично.

Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети

Посмотрела лекцию и нашла ответы на вопросы 3-5. Попробуйте еще. :)

Аватар пользователя Елена Булыгина
Елена Булыгина
Не в сети

Здравствуйте, 
я начала проходить тесты ко второй главе. В первом вопросе (Как называется единица измерения длин в конструкторе LEGO Mindstorms NXT?) невнимательно прочитала вопрос и написала в окошке ответа только слово без цифры. Тут же вылезла подсказка с правильным ответом и комментарием и надпись "Вы отправили материалы на проверку 0 раз из 2 возможных". Отправить ответ не могу.

Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Напишите в техподдержку.

Аватар пользователя Елена
Елена
Не в сети

В тесте к главе 2 нет кнопок "отправить" и "сохранить", есть только кнопки "Посмотреть"

Аватар пользователя Настя
Настя
Лекториум
Не в сети

Починили.

Аватар пользователя Ninel
Ninel
Не в сети

В видео лекции  2.2 несоответствие формулы передаточного числа  выводу о количестве оборотов ведущей шестеренки по отношению к ведомой шестеренки . Словесный вывод о том, что ведущая шестерня делает  в 5 раз больше оборотов, чем ведомая - верный, но это не подтверждается указанной формулой  i=D (ведомой)/ D (ведущей) = 5:1. По этой формуле вывод следует обратный.  Проверьте  верно ли мое утверждение.

Аватар пользователя Ninel
Ninel
Не в сети

Извините, все верно. Вопрос снимаю

Аватар пользователя TonyK
TonyK
Не в сети

Доброго времени суток.
Не совсем понятен 2 вопрос 2 теста: "Выберите лишнюю деталь".
Не лучше ли уточнить, при каких условиях деталь считается лишней?

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Добрый вечер! Вопрос задан к лекции "Знакомство с конструктором". По какому критерию деталь лишняя должны решить Вы.

Аватар пользователя chigir
chigir
Не в сети

Ну, критерии могут быть разными... Я, например, рассуждала так: штифт- соединительная деталь, а все остальные детали теста можно соединять между собой с помощью штифтов и осей... Были и другие классификации (может это конечно женская логика, но всё же...) Можно было и 2 попытки дать на этот вопрос

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Я пока тоже такой критерий определила,  просто не стала отправлять ответ,  так как всего одна попытка 

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Добрый вечер! Надеемся, посмотрев лекции, Вы внимательно ознакомились с составом стандартного набора.

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Попробовала выбрать лишнюю деталь, основываясь на критерии СПОСОБА соединения. Пластина - единственная которая сохранила "выступы", остальные детали крепятся или предназначены для крепления способом "гладкого" конструирования (из серии Technic).
Ответ тоже не подошел
Если принять во внимание отзыв, что выбор штифта (по критерию соединитель-соединяемые) тоже не верный - вопрос не точно задан, критериев слишком много для однозначного выбора лишней детали.
 

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Видео 2.1 (4:14)
Правильно "зубчАтые колёса, а не зУбчатые :)

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

 Добрый день! Спасибо за замечание! Современные словари (в частности, «Русский орфографический словарь» РАН под редакцией В.В. Лопатина и «Большой толковый словарь» С.А. Кузнецова) допускают оба варианта ударения: зУбчатый и зубчАтый.

Аватар пользователя chigir
chigir
Не в сети

Вроде бы дружу с математикой, лекции прослушала по несколько раз, но в вопросах про передаточное отношение пролетела во всех. Как-то мне не достаточно лекций,  чувствую, нужен дополнительный материал.

Что делать, боюсь бросить курс...

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Почитайте учебник математики за 5-6 класс :)

---> http://www.cleverstudents.ru/numbers/multiplication_of_fractions.html
* Подсчёт передаточного отношения начинайте с ведомого колеса

Аватар пользователя chigir
chigir
Не в сети

Не, математику я знаю, и считаю вроде бы правильно, но что-то вот в голове не совсем укладывается, не пойму что...

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Добрый вечер! В зубчатой передаче отношение может быть рассчитано через количество зубцов на шестернях : i=z2/z1, где i-передаточное отношение, z2- количество зубцов на ведомой шестерне, z1- количество зубцов на ведущей шестерне.

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Например, в такой передаче i = 24:8 = 3:1 - если ведущая ось с черной шестерёнкой, а i = 8:24 =1:3 - если ведущая ось с синей шестерёнкой. Соответственно, в первом случае сила увеличивается, а скорость падает ( редуктор, от англ."редьюс"- понижать); во втором - тяговая сила уменьшается, а угловая скорость возрастает (мультипликатор, от англ. "мультиплай" - умножать).

Аватар пользователя chigir
chigir
Не в сети

Спасибо, это я поняла. Вот когда передача многоступенчатая, у меня всё путается, да ещё если паразитные шестерёнки есть, вот для меня круть... Но сижу разбираюсь своей женской головкой.

Аватар пользователя ArVik
ArVik
Не в сети

Уточните, пожалуйста, корректно ли сформулировано задание №3 про редуктор В (с редуктором А я разобрался) - там не так много вариантов, как можно было бы разместить оси и шестеренки, причем судя по расстоянию между осями использованы шестеренки всего двух размеров и четыре вариантов их компоновки друг с другом (два варианта не дают ни редукции, ни мультипликации, два других дают значение, существенно отличающееся от предложенного). Если же рассматривать вариант, что конструкции А и В внутри могут отличаться, то возможных сочетаний еще меньше.

Аватар пользователя ArVik
ArVik
Не в сети

Вопрос снимается, пока перечитывал собственный комментарий нашел и собственную ошибку - не учел возможность передачи 1:1. Поторопился, но разобрался...

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Рады, что у Вас все получилось!

Аватар пользователя Татьяна
Татьяна
Не в сети

Здравствуйте!

В тесте к главе 2 два вопроса № 13

Аватар пользователя Nastasia
Nastasia
Лекториум
Не в сети

Добрый день! Спасибо, что заметили, теперь все по порядку :)

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Чтобы получить 3:1 на соосном редукторе (по определению соосного редуктора "только редукторы с числом ступеней не меньше двух могут быть соосными" http://rus-reduktor.ru/node/81)  можно взять (40/8)*(24/40)=5*(3/5)=3 

Набрала 8, 24, 40, 40
Почему-то такой вариант для вопроса 3Б не прошел

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Можно конечно и сделать одну ступень 1:1

Аватар пользователя ArVik
ArVik
Не в сети

А размеры редуктора позволяют использовать эти шестеренки?

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Во второй попытке попробовала 8, 8, 8, 24 опять не принят ответ... 

Аватар пользователя ArVik
ArVik
Не в сети

А все шестеренки достают друг до друга?

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Видны только 2 оси на одной стороне,  там могут быть 8/24, на другой стороне третья ось не видна,  следовательно она мб установлена,  под размеры 8/8 

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Все оси редуктора видны на картинках. Никакая добавочная ось установлена быть не может.

Аватар пользователя Илона
Илона
Не в сети

Может быть тогда и формулировке вопроса сказать, что все оси просматриваются (т.к. есть область, которая не просматривается)

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Добрый день! В вопросе сказано : "Даны две абсолютно одинаковых снаружи модели соосного редуктора в картере". Дан вид слева и вид справа. Редукторы снаружи абсолютно ОДИНАКОВЫ! 

Аватар пользователя tarmike
tarmike
Не в сети

та же фигня, притом собранный на практике такой редуктор вроде как действительно работает как 3:1. Ну что ж, ждем результата. Может мы чего-то не понимаем.

Аватар пользователя tarmike
tarmike
Не в сети

правда в другую сторону :)

Аватар пользователя PinkPanther
PinkPanther
Не в сети

В вопросе 14 указаны тележки А и Б, а в вариантах ответов появляется тележка В

Аватар пользователя THEbonny
THEbonny
Не в сети

3 Глава. Какой из этих объектов датчик расстояния не заметит с большей вероятностью?
 [Сообщение отредактировано модератором за нарушение правил форума] Потом автор приводит в пример книгу, что если она будет лежать, то соответственно под датчиком она попадает в мёртвую зону. Но в вопросе как лежит книга вообще не сказано. Скажите ещё, что это кот.

Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Добрый вечер! А где Вы это прочитали:"Потом автор приводит в пример книгу, что если она будет лежать, то соответственно под датчиком она попадает в мёртвую зону"? Положение предметов в вопросе не обсуждалось. Из формулировки вопроса следует, что все предметы расположены в зоне видимости датчика, но вот все ли будут замечены?

Аватар пользователя THEbonny
THEbonny
Не в сети

Потом и датчик как расположен. Это действительно кот? =D

Аватар пользователя Nastasia
Nastasia
Лекториум
Не в сети

Добрый вечер, у нас на форуме запрещено раскрывать ответы. Подождите, пожалуйста, до окончания дедлайна теста, когда можно будет посмотреть все ответы, и сохраните эту интригу для своих сокурсников :)

Аватар пользователя Zaur
Zaur
Не в сети

Добрый вечер, пытался решить Вопрос 3. Глава 2

возможно конечно я не совсем понимаю задание, но почему не правильный ответ
если построить соотношение: 24/8*24/8*8/24 в ответе получается 3:1
Я также просто пробовал 24/8, но все равно выдает неправильный ответ.
 
В задании же написано, что они только внешне похожи,  а внутри количество шестеренок может быть различным или я ошибаюсь.
Аватар пользователя Вероника
Вероника
Команда курса
Не в сети

Размеры редуктора позволяют Вам вместить все указанные шестерни?

Аватар пользователя Zaur
Zaur
Не в сети

Так в вопросе о размерах ничего же по моему не сказано: Даны две абсолютно одинаковых снаружи модели соосного редуктора в картере, или я где-то был не внимателен?

Страницы