Тема создана для всех вопросов, не касающихся непосредственно содержания курса и обсуждения подробностей курса Инженерное дело
Тема создана для всех вопросов, не касающихся непосредственно содержания курса и обсуждения подробностей курса Инженерное дело
Если я пойду на факультет "Физика", то кем я могу быть после окончания ВУЗа?
Sarabanda, если речь про Политех, то у нас нет такого факультета :) У нас вообще недавно все факультеты были реорганизованы в институты и остались только сильнейшие кафедры.
Есть несколько направлений карьеры у людей с высшим образованием: работа в компании, научная деятельность, собственное дело.
Научная деятельность в общем-то тоже относится к работе в компании, но сильно отличается от стандартной работы, т.к. ценность не заработанные деньги, а опубликованные научные статьи и их цитирование (в упрощенном виде). В основном такая работа ведется в университетах и в учреждения РАН (Российской академии наук).
P.S. Это не технический вопрос - видимо надо создать еще одну дискуссию/ветку для флейма и общих вопросов не про курс :)
iasonov, недавно у меня в глазах двоилось от вида всяких факультетов... Спасибо за простое и доходчивое объяснение:)
Изображения со стронних сайтов нельзя добавлять в сообщение?
К сожалению, сейчас добавление изображения по ссылке не раотает. Вы можете сохранить его к себе на компьютер и уже потом прикрепить к сообщению.
Я здесь первый раз, есть шпаргалка, как правильно пользоваться ресурсом? Записался на курс и не знаю что с этим делать...
Здорово, что записались!
Немного информации о курсе есть здесь - в его описании - http://mooc.lektorium.tv/courses/SPBSPU/IN1/2014A2/courseware/a0d1f02765...
Слева есть меню курса, первая неделя, доступная к просмотру, назвается "Прошлое, настоящее и будущее инженерного дела", она разделена на 4 модуля. В каждом модуле есть видео, тест, который нужно решить для успешного прохождения курса и дополнительные материалы, которые было бы полезно почитать-посмотреть.
Используя верхнюю панель страницы над видео (в частности, нажав на чёрную стрелку в правом углу), или нажав на такую же чёрную стрелку внизу, вы попадёте на страницу теста. На соседней вкладке найдете рекомендуемые материалы.
Если что-то непонятно, задавайте вопросы. С радостью Вам помогу!
Такая же штука, записался, а где материалы, не нахожу,, мне уже и ссылку дали прямую на курс, а я даже в ней не вижу ничего подобного... Как учиться, не поймаю..
Пришлите скриншот, что Вы видите по ссылке.
Залогиниться на mooc.lektorium.tv, далее "личный кабинет" (см. сверху спраава) - "мои курсы".
Если ничего нет - надо записаться на курс тут.
Если есть - нажать "посмотреть курс" и на панели вверху слева "программа курса". Слева будут занятия, которые надо развернуть и в которых будут видео и тексты.
Выполняла тест 1.1. С первой попытки не сделала 5 задание. Переделала. Сдала. Опять не правильно. Смотрю ответ, а там то же, что и у меня во второй раз получилось. Что можно сделать?
Елена, добрый день!
Возможно Вы написали ответ с пробелами. После второго раза тест пересдать уже нельзя.
Заметка по тесту 1.2. и тестам вообще.
Если ответы на вопрос очевидно взаимоисключают друг друга (особенно вопросы 1, 2 и другие), то зачем делать чекбоксы, т.е. возможность множественного выбора? Не говорите, что это позволяет гибче оценивать знания по курсу: ведь формальная логика в его рамках не освещается :). Не думаю, что на этом курсе есть те, кто может сказать, что пирамида Хеопса больше футбольного полня одновременно в 2 и в 4 раза. На самом edX в большинстве курсов используют и чекбоксы, и радиокнопки, причем вполне успешно.
Murfel, добрый день!
Я вообще противник тестов, но в таком формате иначе как тестами проверку сделать сложно. Поэтому у нас нигде нет возможности выбрать только один вариант - это хоть как-то расширяет рамки мышления людей, проходящих тест (и, конечно, в разы увеличивает количество возможных ответов).
Вкратце: можно воспринять использование только чекбоксов, как подход данного курса.
Немного не понятно с тестом в задании 2.1 вопрос 3. В каком порядке люди осваивали строительные материалы? В видео на 3.49 минуте говорится одно, а правильный ответ в тесте другой, так должно быть?
В вопросе не зря написано "думайте своей головой" :)
В видео говорится о том, что, научившись обрабатывать дерево, люди стали строить корабли, башни и т.д. Думаю, что первые постройки были не из обработанной древесины, а из валежника, ветровала и т.п.
Задача 2.4. Записать координаты надо сразу для всех найденных точек, или можно например найти координаты центра тяжести кастрюли и проверить, а потом найти остальные ?
Все сразу, если подставите только одну координату, то это засчитается как ответ на всю задачу.
А ответ на задачу записывать через точку или через запятую, простите за глупый вопрос.
Через точку.
Решил задачу в разделе 2.4. , проверил ответы, они совпадают,но баллы мне не зачислили. Почему?
После того как Вы ввели все данные и нажали кнопку проверка, нужно сохранить ответы, нажав на кнопку "Сохранить".
Появится сообщение: Ваши ответы сохранены, но не оценены. Нажмите 'Проверить', чтобы получить оценку.
Чтобы ответы были оценены, нажмите кнопку "Заключительная проверка".
Вы точно выполнили все эти действия?
Спасибо. Но я вчера смотрел, кнопки проверка там не было ,была только сохранить.
Добрый день всем. Хотел бы сказать огромное спасибо организаторам курса. Хотел бы узнать почему я не могу набрать очки по тестам. Я сдал два теста в среднем допускал по одной ошибке, но в журнале прогресса вижу одни нули. Начал пересдавать тесты, но баллы не зачитываются. Объясните пож-та как с этим быть, как я могу получать баллы. В силу обстоятельств я только сегодня начал изучать курс хотя записался заблаговременно. Спасибо
Если тесты из раздела "Прошлое, настоящее и будущее инженерного дела" то срок сдачи был 24.06, после этого балы за тесты этого раздела уже не начисляются.
Илья все верно сказал, у тестов был срок сдачи 24.06.
Решил задачу 2.4, пока использована 1 попытка проверки, оказалось 2 неправильных ответа для x башни и y системы. Причем ответ для x системы, полученный на основе x башни, считается правильным. А ответ для y системы может отличаться на 0.001, если в промежуточных вычислениях использовать округленные ответы, то есть округленное до тысячных значение y кастрюли. Вот думаю, может использовать 2-ю попытку проверки при немного по-другому округленных ответах? Пока не буду ничего менять. :)
Юрий, погрешность в 0.001 допускается
Евгения, при погрешности в 0.001 ответ был засчитан как неправильный.
Вы все координаты правильно посчитали?
Не совпало в координате Х центра масс башни на 0,01 и координате У центра масс системы на 0,001.
Задача засчитана на 67%.
Все правильно, если что-то не совпало, значит ответ не точный. А инженер должен все расчитать точно, чтобы потом не возникло никаких сбоев.
Поскольку время на решение истекло, уже можно говорить. У меня получилось -3.839745962 для x башни и 5.527412211 для y системы. Это самые точные значения, полученные в Exel без каких-либо промежуточных округлений. В ответы записано округленно: -3.84 и 5.527. Вторую попытку проверки я так и не использовал, поэтому не знаю, какие ответы считаются правильными :)
Здесь еще несколько человек сказали, что их ответы немного отличаются от правильных тоже для этих величин. Так могло получиться из-за округлений каких-то промежуточных значений. А кто-нибудь решил так, что ответы совпали с правильными?
В связи с влиянием округлений, стоит расширить диапазон правильных значений, но уже не на 0.001, а на 0.01
Если до сих пор не проверили, балы уже могут не засчитать.
Юрий, добрый день!
Даже если из означенных рассчитанных значений отбросить все числа после тысячных, то они будут расходиться с указанными ответами не более чем на 0.001 - это и есть в данном случае точность вычислений.
Что такое ПР01 и ПР02 и как по ним начисляются баллы?
Это задания в 4-5 неделях курса, их будет оценивать преподаватель
А в ролике 3.6. перевод на русском будет, или русские субтитры?
Илья,когда ты смотришь ролик ,там внизу есть кнопка "включить субтитры",они будут на английском,но там же в меню субтитров есть кнопка"перевести субтитры,жмешь туда ,выбираешь язык ,и всё.
У одного меня пропало видео разбора задачи для самостоятельного решения? Бросьте ссылку если у кого осталось.
Проверьте еще раз, должно появиться
Теперь работает, спасибо.
Опубликован подробный разбор решения задачи 2.4.
Готового значения для x центра масс башни там нигде нет. Во втором видео на моменте 8:10 из 15*sqrt(3)/6 получается "примерно 4.3 мм". Но это округление с точностью до 0.1. А с точностью до 0.001 это будет примерно 4.33 мм. И это только одна из составляющих искомого значения x центра масс башни. Полная формула для искомого значения указана в четвертом видео на моменте 4:50, хотя там почему то с несколько измененным условием задачи. Далее в четвертом видео на моменте 8:50 прядъявлено готовое значение для x центра масс системы при первоначальном условии задачи. А значения x центра масс башни так нигде и не было, или правильным ответом считается "примерно 4.3 мм"??
Для значения y центра массс системы в четвертом видео на моменте 11:01 указана полная формула и примерное значение 5.526 мм, которое ровно по этой формуле в Exel или калькуляторе с 9 знаками после запятой будет 5.527412211, и с округлением до 0.001 получается ответ 5.527
Юрий, в видеоразборе представлена последовательность действий для достижения правильного ответа (поэтому и другое удаление угла башни от стенки кастрюли). Мы надеемся, что подставить цифры в готовые формулы не составляет труда.
Как раз, чтобы избежать проблем/неточностей при численном расчете, ответы +- 0.001 мм тоже засчитывались.
Вы говорите правильно, как должно бы быть, но по факту ответы +- 0.001 не засчитываются из-за каких-то технических недоработок. Кроме того, диапазона +- 0.001 явно мало, когда в ваших промежуточных вычислениях расхождение составляет 0.03, то есть с точностью 0.1. Причем диапазон правильных значений нужен только потому, что именно вы считаете неточно, тогда как школьники вполне способны предельно точно посчитать и правильно округлить с заданной точностью 0.001, получив однозначный ответ.
В видеоразборе другое удаление угла башни от стенки кастрюли понять можно, но остается непонятным, как получаются точные численные значения ответов задачи, которые считаются правильными. Всё же последовательность действий для решения и готовые формулы предлставлены, пусть даже в формулах надо немного подвинуть башню. Остается только правильно зачесть правильные решения.
Юрий, я в разборе не задавался целью подставить все значения и с максимальной точностью выписать ответ - они есть в тесте (и посчитаны достаточно точно - в пределах означенной погрешности). Перед получением численного ответа намного важнее получить правильные формулы, которые можно проанализировать и понять, что от чего зависит и каким образом.
У Вас получились точно те же формулы, но ответ разошелся с указанным более чем на 0.001мм?
Да, у меня получились точно те же формулы, как в Вашем разборе. Мой ответ для y центра массс системы 5.527 расходится с Вашим на 0.001 и засчитан неправильным. Также мой ответ для x центра масс башни -3.84 засчитан неправильным, при этом полученный на его основе ответ для x центра масс системы засчитан правильным. Здесь еще несколько человек сказали, что у них получились те же расхождения с правильными ответами как раз для этих двух величин.
Если расхождение составляет 0.001, а ответ дан вовремя, но не засчитан, то будем искать ошибку в системе edX.
Когда будут оценены проекты?
Страницы