Хотя курс для начинающих, мы совершенно не подумали, что такие вещи, как название "Изометрия" и наличие эмблемы изометрии, которые были приведены в видео "Пример выполнения задания 3", нужно было еще и проговорить вслух! Мы учтем это в дальнейшем! Спасибо!
Насчет касательных к эллипсам: В видео-уроках видно, что касательные строятся по привязкам, а о привязках подробно было в лекции "1.7. Функциональные клавиши". Как я писала в другой ветке в ответ на Ваш вопрос про касательные, то в AutoCAD не всегда логично, либо же не очень корректно сделан перевод.И поэтому иногда возникают казусы, как с построением касательных к эллипсам не по "Касательная", а по "Квадрант".
Про оси у эллипса: Это неверно, что Вам снизили за это баллы! В видео "Пример выполнения задания 3" оси эллипса строятся специально (см. с 10 мин.)
Будет необходимость Вы в конце курса сможете подать апелляцию. И мы обязательно рассмотрим и оценим Вашу работу объективно и справедливо.
Теперь все понятно. Про квадрант - очень полезная информация, теперь знаю, как правильно.
И знаю, что оценка должна была быть выше :) Но 15 баллов вместо 14 ничего не изменят, так что обойдусь без апелляции. Мне важнее Ваши разъяснения, их достаточно.
Елена, если про знак изометрии с Вами еще и можно согласиться, так как про это не говорилось ни на лекции, ни в примере.
Но про касательные... Все же это не придирки, а неправильно выполненный чертеж. Отрезок должен являться частью касательной к эллипсу, а не проходить где-то рядом.
Приведу аналогию: Вас устроит тот факт, что Вам установят в квартире окно, которое при закрытии будет иметь щель между рамами? Ведь ее же не будет видно, если смотреть издалека...
Василий, читайте внимательнее. Было озвучено 4 момента: знак изометрии, название чертежа "Изометрия" в основной надписи, оси эллипса и касательные. По первым трем балл не должен был быть снижен, как я выяснила у преподавателя, т. е. говоря Вашим языком это "придирки". По касательным мой вопрос был озвучен в следующей ветке/сообщении на этом же форуме, где я как раз и вопрошала, как же мне сделать "окно без щелей". Проблема заключалась как раз в том, что если строить отрезок по привязкам "касательная", то он и проходил где-то рядом. И выясняла я этот вопрос как раз потому, что полностью с Вами согласна - обязана быть точка касания.
До касательной (при построении именно по привязкам касательной) у меня не получалось обрезать часть эллипса, потому что при сильном приближении видно, что нет точки пересечения, т.е. касательная проходит на некотором расстоянии от эллипса.
Такое возможно или это значит, я что-то криво нарисовала?
Я догадалась, и именно так и сделала :) Потому что с квадрантом обрезка получается.
Но вопрос как раз в том, насколько это корректно? Если это касательная, как Вы подтвердили выше, то почему ее надо строить не по привязке "касательная", а по привязке "квадрант"?
Я хочу понять, как правильно это делать в принципе.
"Касательная" - это привязка к окружности. В AutoCAD много таких "моментов", в которых приходится придумывать и применять иногда даже не очень логичные ходы.
Если сроки прошли, то ничего сделать нельзя. Приступайте с следующим заданиям и будьте внимательны. Если постараться с их выполнением, то пропущенное задание может и не повлиять на суммарный рейтинг по курсу.
Интересное наблюдение: сам делал 4 вариант и для проверки попались все 4 раза - 4 вариант.
По поводу касательных: самому пришлось все переделывать, так как точно выбрать точку касания получается только при большом визуальном масштабе. Если рисовать, глядя на всю деталь целиком - не получится касательной - отрезок пройдет рядом с дугой.
Здраствуйте! помогите, пожалуйста разобраться с размерами.
Вариант 3.Ширина основания фигуры 50. Стойка отстоит от задней части основания на 10, выделенное красным расстояние между эллипсами равно 40, между следующими эллипсами 12, а это в сумме уже 62, получается при построении, что эллипсы, формирующие цилиндры, должны перекрывать собой часть основания. Тогда итоговый вид чертежа отличается от представленного на вашем рисунке.
У меня напрашивается вывод, либо размер 40 (или какой-то другой) указан не верно, либо, пожалуйста, объясните как его отсчитать.
Присоединяюсь к вопросу! Если чертить по размерам, то итог будет отличаться от предложенного: цилиндр будет длиннее и будет закрывать часть боковой поверхности основания. Все бы ничего, но боюсь, что проверяющие работу коллеги не будут вдаваться в подробности (размеры ведь не надо ставить по условию задания) и поставят "неуд" за то, что не так как на картинке :)) Поясните, пожалуйста!
В задании №3 цель была не перечертить эталон, а правильно расположить оси, научиться манипулировать вычерчиваем вдоль изометрических осей. И следует заметить, что в критериях оценки, которые даны в помощь для оценивания, нет требования 100%-ного совпадения с оригиналом!
Мне кажется, неплохо было бы у каждого задания указывать вот такую цель, тогда и понятней бы стало, что именно требуется, и проверки были бы более адекватными. Типа "Цель данного задания: ...".
Тогда может стало бы понятно, что указанные критерии оценки истекают из цели задания. А то сейчас, по моему мнению, проверяющие выдумывают собственные критерии, и в итоге результат зависит от степени перфекционизма проверяющего.
Добрый день! В 5-ом варианте тоже проверьте, пожалуйста, размеры выделенные на рис. красным. По заданным размерам вид стенки выделенной стрелкой другой (не так прячется за выступ)
Юлия, в варианте 5 противоречий нет. Основание поделено на части: 20-20-10 - сумма = 50. Ребро, отмеченное красной стрелкой тоже 55, а высота 65 относится к высоте выступающей боковой трапеции.
я не говорю что есть противоречия в размерах, я о том, что чертеж построенный по заданному несколько отличается от образца. кто-нибудь чертил этот вариант?
Поскольку, в отличии от других вариантов, здесь нет штрих-пунктирных осей, то принимаем по умолчанию нахождение центра на плоскости верхнего основания.
Добрый день! Действительно забавно! Все размеры были нанесены "вручную", т.к. в AutoCAD размеры в изометрии не ставятся (не выравниваются по осям). Именно поэтому и в задании их наносить не надо было!
Только сейчас выполнил 1 задание, но не могу найти кнопку "обзор" чтобы прикрепить его и отправить на проверку, первые тесты прошел, обязуюсь наверстать упущенное время
Когда истекает срок отправки задания, прикрепить задание невозможно (так настроена система). Следите за расписанием курса. Выполняйте остальные задания, это очень полезно. Согласно расписанию курса Вы должны успеть отправить на проверку Задание №3 до 15 мая, а после этого оценить работы сокурсников до 18 мая.
Сроки выполнения задания состоят из двух сроков: первый - срок отправки своей работы, второй - срок окончания проверки работ сокурсников. Обучающая система устроена таким образом, что отображает как окончательный второй срок. В условии задания и в расписании курса эти сроки указаны. Будьте, пожалуйста, внимательны!
Здравствуйте! По техническим причинам не удалось загрузить 2 задание. Есть ли возможность дослать его? В случае, если это не возможно, какие будут последствия? :)
Добрый день. Подскажите пожалуйста какие настройки выбрать , чтобы при расстановке размеров радиуса или диаметра цифры размеров устанавливались на полочке , как в видео "Пример выполнения Задания № 2" , а не просто над стрелкой размера ? Спасибо заранее.
я не согласен с вашими установками на проверку заданий. Я вижу, что Задание 2 могу сдать до 10 мая, выполнив задание я обнаружил, что его нужно было сделать до 4 мая. Скажите, зачем через систему вы показываете, что Задание 2 принимается до 10 мая. Я могу предположить, что вы скажите это система, но измените настройки системы. Из-за неё я не успел сделать задание и получить за него оценку. Могу ли я рассчитывать на апелляцию в этом случае, когда вы сами посредством вашей системы меня ввели в заблуждение?
По поводу настроек: преподаватели являются такими же пользователями системы, как и слушатели, только с другим набором прав. И мы придерживаемся правил, согласованных с администрацией Лекториума.
Чтобы у слушателей не возникали подобные вопросы и проблемы, перед началом обучения мы рекомендуем всем изучить "Путеводитель по курсу".
К сожалению, эту настройку платформы мы изменить не можем. Но мы делаем все, чтобы вы могли ориентироваться. В новостях, рассылках и на странице с расписанием курса подробно указаны все сроки по всем заданиям. Будьте внимательны.
Проблема при прохождении теста №4. При нажатии кнопки проверить ничего не происходит. Пробовал в разных браузерах, ни в одном проверка выбранных ответов не срабатывает
Уважаемая Елена! Добрый день!
Хотя курс для начинающих, мы совершенно не подумали, что такие вещи, как название "Изометрия" и наличие эмблемы изометрии, которые были приведены в видео "Пример выполнения задания 3", нужно было еще и проговорить вслух! Мы учтем это в дальнейшем! Спасибо!
Насчет касательных к эллипсам: В видео-уроках видно, что касательные строятся по привязкам, а о привязках подробно было в лекции "1.7. Функциональные клавиши". Как я писала в другой ветке в ответ на Ваш вопрос про касательные, то в AutoCAD не всегда логично, либо же не очень корректно сделан перевод.И поэтому иногда возникают казусы, как с построением касательных к эллипсам не по "Касательная", а по "Квадрант".
Про оси у эллипса: Это неверно, что Вам снизили за это баллы! В видео "Пример выполнения задания 3" оси эллипса строятся специально (см. с 10 мин.)
Будет необходимость Вы в конце курса сможете подать апелляцию. И мы обязательно рассмотрим и оценим Вашу работу объективно и справедливо.
Желаю успехов по освоению AutoCAD!
Спасибо большое за развернутый ответ!
Теперь все понятно. Про квадрант - очень полезная информация, теперь знаю, как правильно.
И знаю, что оценка должна была быть выше :) Но 15 баллов вместо 14 ничего не изменят, так что обойдусь без апелляции. Мне важнее Ваши разъяснения, их достаточно.
Елена, если про знак изометрии с Вами еще и можно согласиться, так как про это не говорилось ни на лекции, ни в примере.
Но про касательные... Все же это не придирки, а неправильно выполненный чертеж. Отрезок должен являться частью касательной к эллипсу, а не проходить где-то рядом.
Приведу аналогию: Вас устроит тот факт, что Вам установят в квартире окно, которое при закрытии будет иметь щель между рамами? Ведь ее же не будет видно, если смотреть издалека...
Василий, читайте внимательнее. Было озвучено 4 момента: знак изометрии, название чертежа "Изометрия" в основной надписи, оси эллипса и касательные. По первым трем балл не должен был быть снижен, как я выяснила у преподавателя, т. е. говоря Вашим языком это "придирки". По касательным мой вопрос был озвучен в следующей ветке/сообщении на этом же форуме, где я как раз и вопрошала, как же мне сделать "окно без щелей". Проблема заключалась как раз в том, что если строить отрезок по привязкам "касательная", то он и проходил где-то рядом. И выясняла я этот вопрос как раз потому, что полностью с Вами согласна - обязана быть точка касания.
Линия, выделенная красными линиями с двух сторон, это касательная, нормаль или что-то другое?
По каким привязкам ее корректно строить?
Добрый день! Вы правы - это касательная к двум кривым (эллипсам)!
До касательной (при построении именно по привязкам касательной) у меня не получалось обрезать часть эллипса, потому что при сильном приближении видно, что нет точки пересечения, т.е. касательная проходит на некотором расстоянии от эллипса.
Такое возможно или это значит, я что-то криво нарисовала?
Попробуйте привязку "Квадрант".
Я догадалась, и именно так и сделала :) Потому что с квадрантом обрезка получается.
Но вопрос как раз в том, насколько это корректно? Если это касательная, как Вы подтвердили выше, то почему ее надо строить не по привязке "касательная", а по привязке "квадрант"?
Я хочу понять, как правильно это делать в принципе.
Добрый день, Елена!
"Касательная" - это привязка к окружности. В AutoCAD много таких "моментов", в которых приходится придумывать и применять иногда даже не очень логичные ходы.
Добрый день, Елена!
В этом случае можно пользоваться привязкой "Квадрант". Она ловит концы осей эллипса, а это как раз будут точки касания.
Спасибо!
Добрый вечер!
Перепутала дату сдачи/проверки задания, как теперь быть?
Если сроки прошли, то ничего сделать нельзя. Приступайте с следующим заданиям и будьте внимательны. Если постараться с их выполнением, то пропущенное задание может и не повлиять на суммарный рейтинг по курсу.
Добрый день! Выполняю задание 2 и почему не совпал у меня масштаб рамки и новой фигуры. В чем проблема?
уже нашла ответ, Спасибо
Помогите с размерной сеткой. Почему то у меня мелкий шрифт и как это изменить не вижу по заданию
Высота размера задается вами.
Интересное наблюдение: сам делал 4 вариант и для проверки попались все 4 раза - 4 вариант.
По поводу касательных: самому пришлось все переделывать, так как точно выбрать точку касания получается только при большом визуальном масштабе. Если рисовать, глядя на всю деталь целиком - не получится касательной - отрезок пройдет рядом с дугой.
С подобной ошибкой были все проверяемые работы.
Добрый день! Для построения касательной к эллипса необходимо использовать привязку "Квадрант". Она ловит конце осей эллипса.
Здраствуйте! помогите, пожалуйста разобраться с размерами.
Вариант 3.Ширина основания фигуры 50. Стойка отстоит от задней части основания на 10, выделенное красным расстояние между эллипсами равно 40, между следующими эллипсами 12, а это в сумме уже 62, получается при построении, что эллипсы, формирующие цилиндры, должны перекрывать собой часть основания. Тогда итоговый вид чертежа отличается от представленного на вашем рисунке.
У меня напрашивается вывод, либо размер 40 (или какой-то другой) указан не верно, либо, пожалуйста, объясните как его отсчитать.
Присоединяюсь к вопросу! Если чертить по размерам, то итог будет отличаться от предложенного: цилиндр будет длиннее и будет закрывать часть боковой поверхности основания. Все бы ничего, но боюсь, что проверяющие работу коллеги не будут вдаваться в подробности (размеры ведь не надо ставить по условию задания) и поставят "неуд" за то, что не так как на картинке :)) Поясните, пожалуйста!
Уважаемые слушатели! Добрый день!
В задании №3 цель была не перечертить эталон, а правильно расположить оси, научиться манипулировать вычерчиваем вдоль изометрических осей. И следует заметить, что в критериях оценки, которые даны в помощь для оценивания, нет требования 100%-ного совпадения с оригиналом!
Мне кажется, неплохо было бы у каждого задания указывать вот такую цель, тогда и понятней бы стало, что именно требуется, и проверки были бы более адекватными. Типа "Цель данного задания: ...".
Тогда может стало бы понятно, что указанные критерии оценки истекают из цели задания. А то сейчас, по моему мнению, проверяющие выдумывают собственные критерии, и в итоге результат зависит от степени перфекционизма проверяющего.
Добрый день! В 5-ом варианте тоже проверьте, пожалуйста, размеры выделенные на рис. красным. По заданным размерам вид стенки выделенной стрелкой другой (не так прячется за выступ)
Юлия, в варианте 5 противоречий нет. Основание поделено на части: 20-20-10 - сумма = 50. Ребро, отмеченное красной стрелкой тоже 55, а высота 65 относится к высоте выступающей боковой трапеции.
И еще вопрос: где центр окружности, к чему привязка?
Может кто-то делал этот вариант и не возникло вопросов?
я не говорю что есть противоречия в размерах, я о том, что чертеж построенный по заданному несколько отличается от образца. кто-нибудь чертил этот вариант?
Поскольку, в отличии от других вариантов, здесь нет штрих-пунктирных осей, то принимаем по умолчанию нахождение центра на плоскости верхнего основания.
в таком случае забавно показан радиус
Добрый день! Действительно забавно! Все размеры были нанесены "вручную", т.к. в AutoCAD размеры в изометрии не ставятся (не выравниваются по осям). Именно поэтому и в задании их наносить не надо было!
похоже надо плюнуть и отчертить просто другой вариант
Только сейчас выполнил 1 задание, но не могу найти кнопку "обзор" чтобы прикрепить его и отправить на проверку, первые тесты прошел, обязуюсь наверстать упущенное время
Когда истекает срок отправки задания, прикрепить задание невозможно (так настроена система). Следите за расписанием курса. Выполняйте остальные задания, это очень полезно. Согласно расписанию курса Вы должны успеть отправить на проверку Задание №3 до 15 мая, а после этого оценить работы сокурсников до 18 мая.
Здравствуйте, подскажите, пожалуйста, под каким углом строить дополнительные две прямые в варианте 4 задания №2?
Добрый день! В данном варианте нет необходимости знать или подсчитывать углы. Это же правильный пятиугольник!
Команда "Массив" Вам в помощь! Посмотрите видео "Пример выполнения задания 2".
Почему я не могу отправить свое задание? Пишет, что срок выполнения задания истек, хотя показано, что можно отправить до 10
Сроки выполнения задания состоят из двух сроков: первый - срок отправки своей работы, второй - срок окончания проверки работ сокурсников. Обучающая система устроена таким образом, что отображает как окончательный второй срок. В условии задания и в расписании курса эти сроки указаны. Будьте, пожалуйста, внимательны!
Здравствуйте! По техническим причинам не удалось загрузить 2 задание. Есть ли возможность дослать его? В случае, если это не возможно, какие будут последствия? :)
Вы можете выслать задание в конце курса во время апелляции.
Добрый день. Подскажите пожалуйста какие настройки выбрать , чтобы при расстановке размеров радиуса или диаметра цифры размеров устанавливались на полочке , как в видео "Пример выполнения Задания № 2" , а не просто над стрелкой размера ? Спасибо заранее.
Добрый день! Об интересующей Вас настройке рассказано в видео-лекции "2.10. Размерный стиль" (5:15-5:34). Конкретнее на 5:30 минуте.
При нанесении размера "диаметр", прорисовывается дуга. А она мне не нужна, портит чертеж. Как можно ее убрать?
Добрый день!
Оставьте эту дугу! Пусть будет.Она не является нарушением ГОСТа.
Это настройка системы. от версии к версии программы она то появляется, то ее нет.
Добрый день,
я не согласен с вашими установками на проверку заданий. Я вижу, что Задание 2 могу сдать до 10 мая, выполнив задание я обнаружил, что его нужно было сделать до 4 мая. Скажите, зачем через систему вы показываете, что Задание 2 принимается до 10 мая. Я могу предположить, что вы скажите это система, но измените настройки системы. Из-за неё я не успел сделать задание и получить за него оценку. Могу ли я рассчитывать на апелляцию в этом случае, когда вы сами посредством вашей системы меня ввели в заблуждение?
С уважением,
Евгений Смирнов.
Евгений, в апелляции никому отказано не будет.
По поводу настроек: преподаватели являются такими же пользователями системы, как и слушатели, только с другим набором прав. И мы придерживаемся правил, согласованных с администрацией Лекториума.
Чтобы у слушателей не возникали подобные вопросы и проблемы, перед началом обучения мы рекомендуем всем изучить "Путеводитель по курсу".
Здравствуйте!
К сожалению, эту настройку платформы мы изменить не можем. Но мы делаем все, чтобы вы могли ориентироваться. В новостях, рассылках и на странице с расписанием курса подробно указаны все сроки по всем заданиям. Будьте внимательны.
Здравствуйте. В задании 4 нужно делать блоки из деталей конструкции, и как оценить ее.
Добрый день! Не совсем понимаю суть вопроса.
Детали из задания 4 не нужно было делать блоками. Достаточно было разместить каждую деталь на отдельной слое. И все!
Критерии оценивания приведены.
Проблема при прохождении теста №4. При нажатии кнопки проверить ничего не происходит. Пробовал в разных браузерах, ни в одном проверка выбранных ответов не срабатывает
Страницы