Вы здесь

Вопросы преподавателям

107 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Однако, миледи, сие есть юмор, шутка. Поэтому прошу не волноваться и быть и прежде спокойной и весёлой) Добро пожаловать в наш дружный коллектив!)

Аватар пользователя Елена
Елена
Не в сети

А интересно, сколько слушателей записалось на изучение курса?

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Мне тоже очень интересно! Почему-то лезет в голову бредовое число - 1600, почему не знаю :)) Может 160? А ещё было бы интересно, знать кто именно на форуме онлайн. Имею ввиду тех, кто не писал на форуме.

Аватар пользователя Дина
Дина
Лекториум
Не в сети

На курс записано около 2500 человек, однако, активных участников форума среди них не так много : )

Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Добрый вечер!

А еще можно влиться в изучение данного курса? Или уже поздно?

Повторение курса после этого потока еще будет?

Аватар пользователя mack-are
mack-are
Эксперт AutoCAD
Не в сети

Скажите преподаватели курса: а вы можете оценочку по тесту поправить ?!
Или всё же мой ответ не точен ?  Просто симметрии в диаграмме рейтинга хочется добиться ...

Аватар пользователя Дина
Дина
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте!
Попробуйте пройти задание снова, введя корректный ответ и напишите о результате.

В следующий раз призываю не анонсировать ответы на задание теста до завершения дедлайна по нему, чтобы у Ваших сокурсников была возможность самостоятельно поработать над тестом : )

Аватар пользователя Marina
Marina
Не в сети

Курс замечательный, большое спасибо за него авторам.
Единственное - тесты серьезно разочаровали. Многие вопросы неточно сформулированы. Если исходить из их построения и из содержания курса, они, эти вопросы, имеют неоднозначные ответы, в то время как в каждом пункте требуется ответ единственно возможный.
Очень мешает и недоучет (в открытых вопросах) падежей, дополнений, синонимов...

Аватар пользователя Елена
Елена
Не в сети

Присоединюсь к предыдущему оратору. Особенно угнетают открытые вопросы... Вот в тесте №4 вопрос 2 - это просто ужас. Во-первых, слова предложенные как верные варианты ответов просто не звучали в лекции, а те, которые звучали система не принимает как правильные. А их целых 7! И они очень влияют на результативность прохождения теста... 

Однако...

Но в целом, мне по прежнему любопытно, какие грание одаренности и вскоре и посредственности мне еще откроются. Спасибо.

Аватар пользователя via
via
Не в сети

Да, я тоже считаю, что в тесты включены вопросы, на которые можно ответить по-разному, например - Что свойственно бездарности? или Как одним словосочетанием определить метод Леонардо? (ответ: внимательная остановка или просто остановка, мне лично кажется не совсем корректным) Тесты, как правило, предполагают конкретные и определенные ответы (так называемые задания закрытого типа), этим то они и отличаются от творческих заданий. Много раз перечитывала предложенные материалы и просматривала видео, но набрать максимальный балл не удается именно из-за вопросов, предполагающих несколько вариантов ответов. На самом деле бывает обидно.

Аватар пользователя Маргарита
Маргарита
Лекториум
Не в сети
Дорогие коллеги!

У Вас возникает много вопросов по тестам - преподаватели не учли всех возможных синонимов, падежных форм, оригинальных ответов, которые возникают у Вас. Коррекция ответа каждого студента преподавателем в виду 2 000 слушателей невозможна, поэтому мы просим Вас писать в теме https://www.lektorium.tv/apellyaciya-po-testam Ваши незачтенные, но верные, по Вашему мнению, ответы на вопросы к тестам. Преподаватели рассмотрят Ваши варианты. Те ответы, которые преподаватели сочтут верными, мы внесем в правильные ответы и пересчитаем всем ответы на тесты. Ваши апелляции принимаются до 19 апреля, и до 25 апреля будут пересчитаны все результаты.

Прошу указывать в следующем порядке: номер теста, номер вопроса в тесте, Ваш вариант ответа и вариант, который считается верным.

! Очень важно - пишите, пожалуйста, свои ответы после закрытия теста, чтобы не открывать правильные ответы другим студентам.

Аватар пользователя ЕлГен
ЕлГен
Не в сети

Здравствуйте!

Внимательно слушаю Ваши лекции, очень довольна, что записалась на курс.

Но пока не могу понять: отделяете ли Вы гениальность от одаренности? Есть ли по-вашему различия между этими понятиями? Или они отличаются только степенью выраженности, присутствия в личности человека?

На мой взгляд, одареность - понятие более широкое и часто с гениальностью не соприкасается. А Вы как считаете?

Аватар пользователя Олег Лукьянов
Олег Лукьянов
Преподаватель
Не в сети

Отличаем

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Yes! Я знал! Олег Валерьевич - настоящий талант, ибо ответил кратко :)))

ЕлГен, конечно же, преподаватели различают гениальность и одарённость :))) а ещё они различают посредственность :)) Гениальность-одарённость-посредственность - это всё "элементы структуры устойчивости творческой активности". Проще говоря, творчество проявляется в этих трёх измерениях! :) И эти измерения взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Каждое из них по отдельности может сделать человека несчастным, а все вместе они просто клёвые ребята и настоящие друзья человека! :))

Разница между гениальностью и одарённостью в том, что гениальность проявляется как потенциальная возможность открывать то или иное явление по-новому, посмотреть на него с такой стороны, с которой его никто никогда не видел. Состояние гениальности проявляется в какой-то конкретный, определённый момент времени. Гениальность необязательно должна быть сопряжена с какими-то научными открытиями или созданием великих произведений. Допустим, гениальным может быть ребёнок, который видит в каких-то простых явлениях жизни что-то необычное. Одарённый же человек имеет особый, уникальный талант. Это не просто дар, это индивидуальный стиль жизни, жизненная позиция, независимость. Это умение быстро извлекать что-то полезное из окружающей жизни и эффективно применять это на практике. Одарённые люди делают что-то не ради конечного результата, а потому что им это нравится. Поэтому они часто добиваются успеха в различных областях. Как говорится "найдите себе работу по душе и вы не будете работать ни одного дня". 

Кратко: гениальность открывает новые миры, одарённость открывает уникальный стиль жизни.

Аватар пользователя ЕлГен
ЕлГен
Не в сети

Спасибо за Ваш развернутый овет. Наверно, Вы правы. Особенно мне понравилось про три измерения - это действительно кое-что проясняет (я серьезно).

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

ЕлГен, всегда пожалуйста :) И Вас благодарю за вопрос :) Я сегодня об этом думал. Об этих самых трёх измерениях. И мне самому тоже кое-что прояснилось. Тут на форуме можно увидеть посредственных людей. Но в посредственности нет ничего плохого. Это одна из форм творческой активности человека. Но дело в том, что некоторые из слушателей курса видят в посредственности единственный способ своей жизни. Это явно отражается в активности пользователей на форуме - они очень активны там, где речь идёт о неправильности оценки выполнения тестов или в фотоконкурсе, где они могут быть оценены. К сожалению, принять свою одарённость и гениальность для них очень проблематично. Общество приучило их к беспрекословному подчинению правилам и следованию нормам. Конечно, это правильно. Но неправильно отождествлять себя с этой бюрократической машиной. Этому учат нас авторы - принять себя не только как посредственность, но и как одарённость и гениальность. Формальное признание своих усилий важно. Не менее важно нести формальную ответственность за свои поступки. Но к этому нужно подходить посредственно, на основе определённых условий и обязательств. Я выполнил свою часть работы, получил за это соответствующее вознаграждение. На этом всё. Но иногда для человека оценка со стороны становится единственной целью жизни. В этом заключается проблематика и специфика курса. Авторы проделали огромную работу по преобразованию своих идей в формальные стандарты, соответствуя которым можно получить сертификат о прохождении курса и повысить квалификацию при желании. В то же время, авторы талантливы и гениальны. У них есть своё понимание этих компонентов творческой активности человека и, уверен, они точно знают кто они миру и имеют свой индивидуальный жизненный стиль. Но проблема в том, что нередко слушатели курса используют посредственный подход к его изучению, не замечая очевидной его ценности. Лично я ещё не ответил на вопрос о том, как нужно вести себя с такими людьми, хотя варианты есть :) Для продуктивного взаимодействия с посредственными людьми нужно невероятно терпение, т.к. требуется всё время их мотивировать, убеждать в желательности позитивных изменений. В таком формате эмоциональное выгорание происходит за считанные дни...

Аватар пользователя ЕлГен
ЕлГен
Не в сети

Внимательно все прочитала. Со многим согласна. Только неприятно, что Вы разделяете людей: "они" ("они очень активны там, где речь идёт о неправильности оценки выполнения тестов или в фотоконкурсе, где они могут быть оценены...") - это ведь те же мы. Давайте в этом признаемся и будем расти вместе, а не порознь. Все, кто записался на этот курс и проходят его, достойны уважения.

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

ЕлГен, спасибо за внимательность :) да, наверное я неправильно сказал. В сущности, все мы посредственны, одарены и гениальны. Будем же расти вместе! :)

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Как-то была в гостях, и там разговор зашел про то, что большинство людей боятся нового, неизвестного. Говорила девушка лет 15-ти, она удивлялась, почему люди относятся к новому с предубеждением, что мешает пойти, посмотреть, разузнать, а потом уже решать, хорошее это или плохое. Ей взрослые люди ответили, что мешает здравый смысл ) Она спросила - и как же с этим бороться? И одна уже немолодая женщина ответила - не надо с этим бороться ) Мне так понравилась ее интонация, тихо, уверенно, но без настойчивости. С пониманием, что девочка в 15 лет этого все равно еще не поймет, да и не надо )
Сейчас прочитала про гениальность-одаренность-посредственность, и вспомнила этот случай. Вот говорят, что все маленькие дети гениальны. А посредственность, наверно, приобретается с возрастом. Когда человек знает уже свою меру, и понимает, когда проявлять инициативу, а когда сидеть себе спокойно и не кипишиться попусту.
О.В. говорит про три измерения, а у меня почему-то возникает картинка, как будто это не равноправные измерения, а как бы такая пирамидка из трех кирпичиков. Самый маленький сверху - гениальность, а самый большой, снизу - посредственность. Не потому что она важнее, а просто ее реально больше в жизни обычного человека, и она действительно придает устойчивость.

 

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, так кто ж спорит :) нам и на учёбе говорят - чем больше бумажек, тем лучше. Основательная такая формальность :) Всегда можно переложить ответственность на другого человека, если есть устойчиво-формальная отмазка :)

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

? Никто не спорит, и я тоже ни с кем не спорила.
А про бумажки - я посредственно так взвесила плюсы и минусы, и решила, что 1300 за бумажку от ТГУ мне жалко (еще и эссе какое-то писать, вдруг опять что-то типа подобрать какому-нибудь гению подходящий круг ада))), а сертификат Лекториума - не настолько мне он нужен, чтобы я в тестах упиралась синонимы подбирала. Так что я решила забить на прохождение тестов и так просто послушать то, что будет интересно.
В общем, можно быть посредственным, и собирать бумажки. А можно быть посредственным, и не собирать бумажки ;)

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, везёт Вам, теперь Вы свободны от посредственной учёбы :)) ну а я, как истинная посредственность решил-таки выполнить все задания, тестовые и творческие, на самооценку и дополнительные :) сейчас 66% в прогрессе, так что формальное признание моих посредственных трудов наконец-таки произошло :)) теперь надо попробовать проявить свой талант, а может где-нибудь и гениальность :) Так приятно вспомнить, что мы с Вами были одними из первых активистов форума. Не стану скрывать, это было хорошее время и мне не хватает этих бесед ;)

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Ой, я, наверно, в любом случае превзошла вас в посредственности. Я с самого начсала зарегила два аккаунта, чтобы можно было с одного посмотреть правильные ответы, и с другого без лишних движений набрать максимум. Так что свои необходимые проценты я бы набрала в любом случае, даже если бы вообще не читала вопросы и не знала, про что курс ))) Но мне жалко тратить время на тесты. Даже с учетом такой оптимизации ) Так что если кому-то надо - дарю идею ))

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, ну а что, индивидуальный стиль - одарённость, как никак :))

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Ну, в этой замечательной задумке вообще сошлись все три измерения интенсивной творческой жизни )) Идеальное преступление ) Которое мне даже хватило посредственности не совершать ) И одаренности, пожалуй, тоже - потому что ради бумажки делать то, что мне не нравится - это прям вообще не мой стиль )

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, в любом случае - я до такого не додумался :)) Хотя, даже если бы додумался, все равно бы не стал воплощать. Это не мой подход. Дело в честности перед самим собой. Можно лгать другим, себе - нет. В искренности проявляется аутентичность самому себе, своим основаниям. Для меня это значит очень многое. Потому что у меня есть цель в жизни. И процесс её достижения должен соответствовать истокам, тому, с чего всё началось. В этом прослеживается связь гениальности-одарённости-посредственности. Вот Вы сказали на счёт пирамиды, где посредственность - фундамент. У меня наоборот. Всё начинается с искренности (гениальности), она приобретает формы в индивидуальном стиле жизни (одарённости) и реализуется в процессе достижения цели (посредственности). Так всё и происходит в моей жизни, гениальности в ней больше всего, одарённости меньше, посредственности катастрофически мало. И это плохо. Как поётся в одной из песен "Арии" - жизнь не для тех, кто любит сны... 

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Я согласна, что начинается с гениальности - какого-то нового видения, инициативы. Я говорила не про то, что начинается с посредственности, а что эти три составляющие друг другу... не могу подобрать слово... соподчинены, что ли. Не знаю, как объяснить. метафора, которая приходит в голову из православной антропологии - дух, душа и тело. Гениальность - это дух, а посредственность - тело. Тело с одной стороны позволяет реализовывать стремления духа, а с другой - дает человеку устойчивость, или даже точнее - инерцию. Оно как бы гасит порывы духа ) Это не хорошо и не плохо само по себе, а может быть хорошо или плохо по ситуации. Вот рвется человек сделать доброе дело, а телу лень, оно его тянет спать, это плохо. А потом разозлился, решил всех поубивать, пошел поспал, поел, поработал, вроде как-то успокоился, это хорошо. Вот так и посредственность - она с одной стороны облекает плотью, реализует наши инициативы, и с другой стороны, тормозит их, иногда очень к месту. Как-то так я это вижу.
А то что в вашей жизни мало посредственности, подтверждает мое предположение, что посредственность приобретается с возрастом ;)

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, очень хорошо сказано про дух, душу и тело. Лучше и не выразишь :) Надо передать Олегу и Анастасии это сравнение. Хотя, наверное они о нём знают. Да и про баланс в соподчинении наверняка тоже. Про "хорошо" и "плохо" тоже согласен. Нас в институте психологии учат не давать субъективную оценку клиентам. Иначе вероятность увидеть гениальность или одарённость сводится к нулю. А ведь начинающие психологи этим нередко грешат, оценивают не хуже агентов спецслужб :) Чем наносят безусловный вред клиенту, нарушая главный этический принцип психолога "Не навреди". Макаренко предпочитал вообще не читать личные дела своих воспитанников, имевших криминальное прошлое. На счёт возраста, я прекрасно понимаю, что Вы хотите сказать :) Чаще всего так и есть. К сожалению, в конкретно моём случае, Вы ошибаетесь. Но не буду Вас переубеждать. Во-первых, потому что относительно возраста в 99% случаях излишняя гениальность и недостаточная посредственность - это, действительно, юношеский максимализм и его остатки. Во-вторых, переход на личности - слишком посредственная вещь, в рамках нашего форума - это неуместно, да и в целом неприлично. Я ведь не говорю, что в Вашей жизни много посредственности, потому что Вы, кхм... не очень молоды ;) Пусть для Вас это не оскорбление, но к чему нам эти формальные оценки? :)

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

1. Ничего не имею против максимализма. Я вообще верю, что человек создан для Вечности, поэтому для него естественно стремиться к недостижимому, а не ставить себе предел квартира-машина-дача-стать начальником. Я сказала, что с возрастом становится больше посредственности, а не меньше гениальности. Вы вообще читаете мои сообщения, или вы сейчас вместо меня общаетесь с кем-то, кто когда-то вам что-то про юношеский максимализм сказал?
И вообще, наши с вами "излишняя гениальность", "меньше гениальности" - это некорректно. Гениальность не меряется количеством, она или есть, или нет.

2. Вы сами дали такой повод для перехода на личности, что его трудно было проигнорировать. Ни в коем случае не хотела вас обидеть.

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта, значит я Вас неправильно понял :) Подумал, что с Вашей точки зрения бОльшая посредственность есть зрелость. Надо чаще уточнять, прежде чем отвечать :) Учту на будущее. Мои извинения :)

А излишнюю гениальность правильнее перефразировать в излишнюю инициативность.

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Боюсь даже предположить, что в вашем понимании значит слово зрелость )))
Когда я была маленькая, я смотрела на взрослых, и думала, что все они скучные. Потом я выросла, прочитала книжку по транзактному анализу, и поняла, что это были не Взрослые, это были Родители... )

Аватар пользователя Благочестивая Марта
Благочестивая Марта
Не в сети

Так, у нас уже первый час ночи, в моем возрасте в это время уже надо спать. Всего доброго! )

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Благочестивая Марта,

Берн, ностальгия ;) Но, я имею ввиду не ролевые функции, а возрастной период.

Да и у меня почти 4 утра, в моём возрасте тоже в это время обычно спят :)))

Аватар пользователя ЕлГен
ЕлГен
Не в сети

Согласна про устойчивость. Интересное сравнение с пирамидкой. Только динамики не хватет все-таки: ведь все меняется...

Аватар пользователя Мария Владимировна
Мария Владимировна
Не в сети

Как быть, если пропустила одну главу и не успела по срокам? Работы много, а 3 часа в неделю - не достаточно. Можно ли будет как-то перездать? Я тут еще билась по дополнительным заданиям, а оказалось, что они не оцениваются....

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Мария Владимировна, в пропуске одного теста нет ничего страшного :) некоторые пропускают по три теста и имеют успехи в прогрессе :) К тому же, наибольшее количество баллов идёт за творческие задания, их можно выполнять до конца курса ;) О том, что дополнительные задания не оцениваются, было написано в "Путеводителе по курсу", он находится в разделе "Информация о курсе" на странице с заданиями, в самом начале.

Аватар пользователя Маргарита
Маргарита
Лекториум
Не в сети

Мария Владимировна, не переживайте! Один тест из 9-ти, наименее успешно пройденный или пропущенный, не будет учитыватся в общей оценке. А все творческие задания можно проходить до окончания курса - 14 апреля.

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Обнаружил в "Так говорит Заратустра" Ницше три превращения духа: в верблюда, во льва и ребёнка. Верблюд становится на колени и хочет, чтобы хорошенько навьючили его. Лев свободу хочет себе добыть и господином быть в своей собственной пустыне. Дитя есть невинность и забвение, новое начинание, игра, самокатящееся колесо, начальное движение, святое слово утверждения.

И о добродетелях говорит он. Много говорит. И о борьбе между ними. И отныне ничего злого не вырастает из тебя, кроме зла, которое вырастает из борьбы твоих добродетелей. Почтенно иметь много добродетелей, но это тяжёлая участь, и многие шли в пустыню и убивали себя, ибо они уставали быть битвой и полем битвы добродетелей.

Это, конечно, прекрасно - удерживаться меж нескольких добродетелей. Но как легко отдаться во власть сомнений, хоть и вполне разумных. И потерять волю к действию. Или сделать её разрушительной. Как не оступиться и удержать себя от подчинения добру и злу? Стремление к самодостаточности. Но разве гений может быть самодостаточен? "Слабость гения - нужда в аудитории"...

Аватар пользователя Олег Лукьянов
Олег Лукьянов
Преподаватель
Не в сети

Да.

Аватар пользователя Margo
Margo
Не в сети

У меня такой вопрос: читает ли кто-нибудь ответы на творческие задания кроме других участников курса, которые дают им оценку, а так же задания для самооценки и дополнительные задания?
Спасибо.

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Margo, читаю. Даю более 10 оценок в обязательных и дополнительных заданиях. Задания для самооценки оцениваются только самим собой, чужие работы читать нельзя.

Аватар пользователя Маргарита
Маргарита
Лекториум
Не в сети

Валентин, Вы - идеальный студент! 10 оценок! Спасибо Вам :)

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Рита, да это Вам спасибо за Ваш труд в этом замечательном образовательном проекте :) 
А вообще Ваши бы слова да моим преподавателям в уши :))))

Аватар пользователя Стайпек Анастасия Андреевна
Стайпек Анастас...
Не в сети

Добрый день, Margo :) у преподавателей есть доступ ко всем ответам слушателей. Часто в лучшую 10ку ответов попадают не самые лучшие, поэтому мы читаем и другие ответы тоже :)

Аватар пользователя электрический веник
электрический веник
Не в сети

Добрый день! Я не успела выполнить последний тест номер 9.и теперь я не понимаю как быть.как это засчитается?мне писать итоговое задание - эссе или нет?я не понимаю как теперь быть...объясните пожалуйста

Аватар пользователя Маргарита
Маргарита
Лекториум
Не в сети

К сожалению, Вы не добрали нужного количества баллов. Если Вы заказывали удостоверение, свяжитесь, пожалуйста, с отделом в ТГУ, который за это отвечает. 

специалист по учебно-методической работе Института дистанционного образования ТГУ Куранова Мария Борисовна

Тел.: +7 (3822) 529-799, +7 (3822) 529-494, +7 (3822) 534-433

kuranova@ido.tsu.ru

Аватар пользователя Альбина
Альбина
Не в сети

Добрый день! Хотела уточнить по поводу категории "прогресс". У меня исчезли ответы "Тест" по первой и третьей темам. Следовательно уменьшился процент прохождения курса. С чем это связано? Кто объяснит? Почему?

 

 

Аватар пользователя Кузикова Валентина
Кузикова Валентина
Не в сети

Здравствуйте. В последний раз заходила на сайт в пятницу 24.04., просмотрела данные в разделе "прогресс" (80%), захожу сегодня - 76%, исчезли данные по выполнению разделов №1,3. Все задания выполнила в срок. Интересно, куда они исчезли за выходные???

 

Аватар пользователя Valentin
Valentin
Не в сети

Доступны ваши сертификаты, скачивайте в формате pdf :)

Аватар пользователя Альбина
Альбина
Не в сети

Уважаемые преподаватели!

Спасибо за сертификаты. 

В начале курса было указано количество часов данного курса. Нельзя ли данную информацию каким-нибудь образом отразить в сертификатах.

Для работы нужно указывать количество часов и в сертификатах. Можно ли решить данную проблему? Спасибо.

Страницы