Пожалуйста, проверьте задание для студентов:
- Корректна ли формулировка?
- Достаточно ли информации для выполнения задания?
И критерии для оценивания, которыми будут пользоваться авторы:
- Можно ли проверить задание по предложенным критериям?
- Все ли понятно в описании процесса и самих критериев?
Анонимус Лариса Матвеева:)
Проверить знаки препинания после подпунктов
Выжимка – это подпункт или отдельное предложение?
Пункт 2 – сделать единую стилистику описания
Опишите:
Укажите
Напишите (обоснуйте)
В бюджете укажите – опять о единой стилистике описания
Непонятно, о каких «фишках» надо рассказывать в видео. Вашу историю – это историю создания машины или сценарий, по которому она работает?
Хорошее качество и звук – а можно требования на уровне технических характеристик видео? А то понятие «хорошее» очень субъективно.
Оценочную шкалу логичнее разбить на более дробные критерии. Разделить из на объективные (оценивать их по шкале 1-0, есть-нет) и субъективные (оценивать по шкале от 1 до 10, расписав для экспертов уровни низкой-средней-высокой зоны). Примерами оценочных шкал и описания зон для экспертов могу поделиться для наглядности предложения.
Задание для студентов
1. Вариант редакции текста про "выжимку":
Составьте аннотацию проекта, объём которой не более половины листа А4. Укажите в ней тему и особенности машины, используя материал из паспорта машины.
2. Вариант текста про команду (унификация с предыдущим текстом и внутри п. 2):
Опишите (придумайте) вашу команду:
3. В п. 3 можно убрать слово "нужно", а слово "стоимость" из подпунктов и перенести в первую фразу (В бюджете укажите стоимость:).
4. Редакция п. 4
Составьте короткую речь для презентации машины на финале и запишите ее на видео с помощью веб-камеры ноутбука или телефона, но с хорошим качеством и звуком.
В речи отразите вашу историю, самые-самые важные и интересные моменты, вашу фишку.
Длительность видео — до двух минут (тайминг будет оцениваться).
5. В п. 5 заменить два раза слово "выжимка" на слово "аннотация".
Критерии оценки задания
Замечания, аналогичные предыдущим замечаниям по критериям к другим этапам.
Формулировки и критерии понятны. По-прежнему считаю, что "качественная" оценка должна быть не только описательной: оригинальные приемы могут оцениваться и в баллах