Вы здесь

Ошибки и опечатки в тестах и заданиях

94 сообщения / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Анонимус
Анонимус
Не в сети

Доброго Дня, вопрос технический ,
на вкладке прогресс не отображаются баллы за 2 тест //или такое возможно на этапе тестирования курса

с уважением учащаяся

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Посмотрите, пожалуйста, сейчас должны отображаться

Аватар пользователя Vredina
Vredina
Не в сети

Добрый день. Сразу бросилось в глаза в творческом практическом задании, блок "Задание для студентов": не согласованность слов в предложении " Вас ждем первая проба пера.... "

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Здравствуйте! Исправила, спасибо :)

Аватар пользователя elena
elena
Не в сети

добрый день! 2 вопрос в тесте 2.1

как МАТЕМАТИЧЕСКИ....звучит вопрос, а далее нужно выбрать то, что имеет отношение к физике. математика здесь как аппарат для вычислений, но сама суть явлений -физическая.

Аватар пользователя StellaElena
StellaElena
Не в сети

Глава 1.3. Вопрос 2. В ответе: если же задача - (на сколько здесь необходим дефис?) использовать dtm (???) объем помещения

Итоговый тест: вопросы 2.2, 2.3

Выберите из списка все простые механизмы на фото??? указано несколько механизмов, а выбрать можно только один

Аватар пользователя Vredina
Vredina
Не в сети

Добрый день. Замечания к тесту для самопроверки в видеофрагменту 2.3:

1. В расшифровке ответов к вопросу 1 не задействован п.4 (к нему не дается пояснений в принципе) - см. снимок экрана.

2. Если не оценивается, то зачем баллы?

3. По вопросам 2 и 3 в ответах странная формулировка "верных" - см. снимок экрана

4. Расшифровка ответа на вопрос 4 - идет дублирование пояснения.

5. Расшифровка ответа на вопрос 5 - см. снимок экрана: о - сделать заглавным, пропущен пробел.

 

 

Аватар пользователя Юлия
Юлия
Не в сети

После 2.2 теста нет, правильно я понимаю?

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Правильно!

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Глава 2.1. тест для самопроверки, вопрос №3. Комментарий к ответу "Определить не возможно".

Учитывая что в вопросе спрашивают про последовательное соединение то и комментарий должен звучать так: "Если машина состоит из механизмов, которые соединены последовательно, расчеты произвести можно."

Аватар пользователя Юлия
Юлия
Не в сети

Тест после 2.3:

Вопрос 1: нет описания к верному ответу.

Вопрос 2 и 3: бей неверных жидкостей!)))) впрочем, и верных тоже)

Вопрос 4:описание к вариантам ответа 1 и 4 совпадают. Да и вообще, ощущение, что в описаниях что-то напутано

Вопрос 5: все пояснения, и верные и неверные, идут под заголовком "неверно";  второе пояснение начинается с маленькой буквы

 

Аватар пользователя Юлия
Юлия
Не в сети

Вопрос 6: верные варианты идут без комментариев

Аватар пользователя Юлия
Юлия
Не в сети

После 2.4:

Вопрос 1. "Какие есть преимущества..." - один из вариантов ответа - "Визуальная наглядность", неверный (пояснено: движения зарядов и электромагнитные поля невидимы.) Может возникнуть непонимание: лампочка-то загорается очень наглядно!

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 2.3. Вопрос 1

1) фраза "Выберите все верные утверждения." повторяется два раза.

2) нет пояснения к четвертому ответу.

3) не правильно начисляются быллы за ответы. При выборе только одного неправильного варианта начисляется 0,25 балл, остальное начисление тоже сбито.

Аватар пользователя Юлия
Юлия
Не в сети

Вот не знаю, это баг или фича, но создается впечатление, что в тестах очень уж много того, что никак не затрагивалось в лекциях. Вроде бы, тест должен проверять знания, а практическое задание - применение этих знаний. А сейчас над вопросами думать и гуглить термины приходится долго и творчески - половина никак не рассматривалась в лекциях)

Аватар пользователя StellaElena
StellaElena
Не в сети

Тест 2.2

Вопрос 1. фраза: Выберите все верные утверждения дублируется

Не понятна формулировка в скобках с баллами (не оценивается)

Вопрос 2 и 3 ценой  0 баллов

Глава 2- Итоговый тест-Итоговый тест по главе 1

Вопрос 3: Не совсем понятно получилось: при выборе навыка, который не отрабатывается. Я выбрала Грамотная работа с информационными потоками - высветило ошибку и пояснения, что это неотъемлемая часть работы над машиной. При отказе от ответа и просьбе показать ответ - этот пункт оказывается верным. Как перепроверить?

Аватар пользователя Vredina
Vredina
Не в сети

Соглашусь с  StellaElena   в пояснениях очень напутано.  Прикладываю скриншот по неверности п. "Скорость, качество и системность мышления".

Очень не понятно почему грамотная работа с информационными потоками не отрабатывается в рамках командной работы. Грамотная подача информации, отсев лишнего очень важны в командной работе.

В целом вопросы для наставников - очень спорные и субъективные.

Аватар пользователя Анастасия
Анастасия
Лекториум
Не в сети

Про баллы: перед тестом есть текст о том, что эти задания не оцениваются и не влияют на прогресс по курсу. поэтому баллы в них нужны просто для наглядности

Аватар пользователя StellaElena
StellaElena
Не в сети

В итоговом описании задания для студентов корявая формулировка.

Пример:

При описании будьте краткими - список из 10 шагов НЕ должен занимать 1-2 страниц А4. 

Должно: должен занимать не более 1-2 стр?

 

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 2.4. Тест для самопроверки. Вопрос 2. Есть пояснение только к четвертому ответу. Хотелось бы пояснить еще и второй.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 2.4. Тест для самопроверки. Вопрос 2. Есть пояснение только к четвертому ответу. Хотелось бы пояснить еще и второй.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Глава 2. Итоговый тест. Опечатка.

 

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Глава 2. Итоговый тест для наставников. Вопрос 1.

В конце первых двух ответов есть точки, в конце других двух - нет.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 3.4. вопрос 1. Не хватает точки в конце комментария к правильному ответу.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 3.6. Тест для самопроверки.

Вопрос 1. Комментарий к ответу на анлгийском.

Вопрос 3. Лучше указать, то что буквы могут повторяться в ответах. Как здесь 2-БГ, 3-АБ. 

Еще стоит указать, то что буквы должны указываться только в алфавитном порядке. Так вариант АБ будет правильным, а БА уже нет.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 4.4. Тест для самопроверки. Вопрос 2. Комментарий к третьему ответу. Не хватает точки в конце предложения.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 4.4. Тест для самопроверки. Вопрос 2 и 3 звучат одинаково: "Вторая подборка «вредных» советов..." а должно быть либо первая и вторая подборка, либо вторая и третья. Вот не помню были ли такие вопросы в предыдущих разделах.

Аватар пользователя Gfinchg
Gfinchg
Не в сети

Лекция 4.5. Тест для самопроверки. Вопрос 3. "...подборка «вредных»советов...". Пропущен пробел.

Аватар пользователя zeleenoglazkaa
zeleenoglazkaa
Не в сети

Нет тестов для самопроверки в 4 главе с 4.1-4.2.   А в 4.3 в тесте написано- нет балов для оценивания и за правильные ответы балы не ставит.  

в тесте 4.5- в 1 вопросе, ошибка "Например:1,2,3,4,5"   а в ответах, всего 4 цифры для варианта ответа. 

в тесте 4.7, в 3 вопросе- не дает поставить не один вариант ответа, все варианты пишет не правильно. 

Аватар пользователя Анна
Анна
Не в сети

Тест для самопроверки 4.3

В вопросе 3 три верных ответа. Это не тест. Так нельзя составлять тесты.

Аватар пользователя Анна
Анна
Не в сети

Тест для самопроверки к лекции 4.6

Вопрос 2 слишком большой

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

И сложный для восприятия. По какому принципу нужно категории с категориями соотносить?

Аватар пользователя StellaElena
StellaElena
Не в сети

Действительно ли в Вопросе 3 третьей главы подразумевается ответ "Б" (Отметить интересные решения в цепочках) для инженера и арт-директора?

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Тест после лекции 2.3 вопрос 1 начинается с предложений "Выберите все верные утверждения", которые повторяются дважды.

Там же. Вопрос 5, в пояснении: "Вариант «отсутствие возможности регенерации веществ-реагентов» — верный.Вещества расходуются при генерации полезной энергии." "Отсутствие" - написать с большой буквы, после точки пропущен пробел.

Вопрос 6. Вариант "Газы могут быть использованы в работе машин Голдберга только, если они изменяют свой объем или давление" - запятой следует стоять перед только, а не перед если.

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Итоговый тест главы 2, последний вопрос для наставников имеет некорректный ответ. Вопрос "Укажите навыки командной работы..." и ответ "Навыки командной работы".

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Задание после главы 2, раздел "Критерии оценки задания". Возможно ошибка в согласовании: "После проверки работы наставников наставниками вы получите таблицу с набранными баллами..."

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Имеется в виду вместо "наставников" "наставниками" (зачеркнутый шрифт не работает)

Аватар пользователя Vredina
Vredina
Не в сети

Добрый день.

1. Для разделов 3.1-3.3 отсутствуют тесты для самопроверки.

2. Для раздела 3.4 последний вариант ответа повеселил: лосось в чернике :)))

По творческим заданиям - замечаний нет. Все понятно на мой взгляд.

Аватар пользователя Vredina
Vredina
Не в сети

Тесты и задания по главе 4.

1. Тест для самопроверки к разделу 4.7, вопрос 3, 3 и 4 варианты ответа содержат текст, окруженный двойными фигурными скобками, - не понятно к чему это.

2. Фрагмент (задание для студентов): "

1. Сделайте краткую выжимку из паспорта машины, указав:

  • тему машины
  • особенности машины
  • Выжимка должна занимать не более половины страницы А4."

Подпункты все или с заглавной или с маленькой буквы. "Выжимка" - это сленг. Возьмите аналоги: краткое содержание, аннотация, реферат.

3. Фрагмент (задание для студентов): "

Опишите (придумайте) вашу команду:

  • вам нужно указать количество участников и какие роли они будут выполнять. Выберите, какую роль вы возьмете на себя
  • ответить на вопрос, почему вы как команда хотели бы взяться за проект машины Голдберга. Что нового и полезного это даст вам?"

Я бы переформулировала: "укажите количество участников, их роли... укажите, какие цели хочет достичь Ваша команда..."

4. Фрагмент (задание для студентов): " В презентации расскажите самые-самые важные и интересные моменты, вашу фишку, вашу историю.  ". Фишка - сленг. Вашу изюминку, особенность и т.д.

Вопросы для обсуждения - ссылки необходимо перепроверить. Выкидывает на странные страницы.

 

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Тест после лекции 3.5

Комментарий к ответу на вопрос 2: "...Любая машина Голдберга — это прежде всего история, рассказанная языком механики." "Прежде всего" выделить запятыми как вводное сочетание.

Аватар пользователя Sokolova
Sokolova
Не в сети

Тест к лекции 4.7

Вопрос 3. Комментарии к ответам подталкивают на верный ответ. Выбираем второй вариант, комментарий "Тоже "вредный" совет", следовательно (думает студент) предыдущий был тоже верным и ставит галочку. И не понятно, верен ли четвертый вариант. Комментария  к нему нет и вообще он как бы "не вредный".

Аватар пользователя sv39
sv39
Не в сети

Здравствуйте!

Вопрос по тесту к второй главе. 

Какие виды энергии могут напрямую превратится в электрическую и обратно?

При ответе Химическая выдаёт ошибку. А как же явление электролиза?

Аватар пользователя Olga
Olga
Не в сети

Посмотрите, пожалуйста, финальный тест Машины Голдберга, вопрос номер 2. Почему-то пишет, что наклонная плоскость не является простым механизмом.

Страницы